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    數(shù)學思維拓展訓練(思維拓展訓練)

    admin3年前 (2022-03-25)拓展活動
    數(shù)學思維拓展訓練

      游戲是學生們的天性,在數(shù)學教學過程中數(shù)學教師應關注數(shù)種教學手段,在游戲過程中學習,不但能增進學生對學習的興趣,而且能活躍課堂氣氖,激發(fā)學生的思維。

      數(shù)學游戲與一般游戲相比較有共性,也有其特殊的特點。

      第一,恰當?shù)奶魬?zhàn)性:教師在進行游戲活動時會設定某種思考目標,學生就試圖用已有的數(shù)學智能來完成該目標,然而學生要實現(xiàn)目標需要通過限定條件的挑戰(zhàn),那么所限定的條件越多也就意味著挑戰(zhàn)性越大。游戲的挑戰(zhàn)性應該恰當,過難或過易的數(shù)學游戲都不能引起學生的興趣。

      第二,競爭性與合作性:大多數(shù)的游戲都有競賽的成分,競賽往往能夠激發(fā)出人類好勝的天性,進而形成挑戰(zhàn)性和趣味性,增加學生的興趣和動機。但應該注意的是在涉及團體的競賽里,不僅有競爭的成分,還具有合作的成分。好的游戲應該是競爭和合作兼顧,這樣才能更好地培養(yǎng)合作意識。

      第三,趣味性和機遇性:游戲如此吸引人,就在于游戲的過程具有某種機遇的因素,從而造成游戲的趣味性與機遇性。

      第四,教育性:教學中不是為了游戲而游戲,好的數(shù)學游戲應該能幫助學生形成數(shù)學的概念,學生能運營數(shù)學的技能,真正達到教育目標。

      游戲的主要特點是它的趣味性,可以很好地激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,充分調(diào)動他們的積極性,讓他們在玩的過程中體會數(shù)學知識,在交流中再產(chǎn)生新的體驗,進一步促進知識的掌握和運用,也更好的促進學生想象能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

    數(shù)學思維拓展訓練

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