心理健康教育活動

共同提高、抱團發(fā)展

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為響應(yīng)“共同富裕”的號召，實現(xiàn)教育均衡和教育公平目標，近階段，市教育局以《關(guān)于開展名師名校長名班主任結(jié)對工作的通知》為抓手，努力實現(xiàn)名師名校長帶動工程，推動全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。本學期初，百丈小學、大溪二小、城南小學、城南二小四所學校在內(nèi)的六位校長舉行了結(jié)對啟動儀式。

根據(jù)團隊工作計劃安排，近日，四所學校聯(lián)合開展了心理健康教育活動，并召開了主題研討會。會議邀請了市心理健康教研員張俊杰現(xiàn)場指導(dǎo)。城南小學校長廖文燕在會上分享了“自然育心”的相關(guān)舉措。

“心理健康教育是一項長期性工作，我們團隊基于校情和地域特色，把心理健康教育作為抱團發(fā)展的項目之一。”團隊領(lǐng)銜人尚明冬說，“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠，我們以'團隊系列活動'為載體，通過大家的共同奮斗，達到促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、校際之間的優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高的活動目的。”

城南小學：自然育心

城南小學主張“自然育心”，以自然環(huán)境、自然元素為依托，遵循學生的身體和心理發(fā)展規(guī)律，將自然游戲有機地融入SI訓練課程中。

3月4日，該校在“田緣書鄉(xiāng)”實踐基地開展了SI訓練課程體驗活動。學生在情緒愉悅的狀態(tài)下自然地進行大腦和協(xié)調(diào)身體的學習。本次活動課共設(shè)置了五個項目：走獨木橋、我們來抓子、把風捉住，泡泡的出生、我給樹葉留個“影”。在SI訓練課程中，學生獲得了豐富的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等各類感官刺激，不僅提升了身心素養(yǎng)，更是激發(fā)出了自己的內(nèi)在力量。

百丈小學：與動物交心

百丈小學校園內(nèi)具有山羊、孔雀、白鵝等動物資源。3月3日，該校開展了“動物交心”主題活動，通過與動物陪伴、親近、傾訴等活動開展心理健康教育。

同學們走近白鵝，與鵝戲水、濕地尋蛋、美食享受；親近山羊，洗刷羊羊、投擲食物、與羊傾訴；觀賞孔雀，觀雀姿色、與雀共舞、依樣畫雀。在與動物的交流中，拉近彼此的關(guān)系，達到“放空不悅、卸下防備”的目的。此次活動，不僅幫助學生了解了動物的習性，還促進了學生的身心健康。

城南二小：勞動育心

城南二小為探索勞動教育對學生心理健康的積極作用，開辟了“悅動園”親子種植園。3月2日，該校啟動了“勞動育心”主題活動，學生在家長的陪同下將經(jīng)歷“磨礪以須”“破土而出”“向陽而生”三大階段，以期形成陽光、積極、樂觀的生活態(tài)度。

家長們親手將種子交到孩子手中，和孩子一起松土、澆水，一同播下了第一批種子，見證生命生長的驚喜與不易。每一粒種子生長的過程也將牽動學生的心。每一次勞動帶來的樂趣和汗水，定會成長孩子的心理、洗滌孩子的心靈。

大溪二小：團輔育心

3月3日，大溪二小開展了“人偶心理游戲”團隊輔導(dǎo)活動，在有覺知的人偶心理游戲中開啟“心靈對話”，讓人偶成為學生與教師交流的通道和橋梁。

當天的活動分為班級團體心游和個別團建心游兩個項目。游戲中，老師通過人偶，為學生提供了一個想象空間，讓他們呈現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界，同時通過人偶心游中的人偶將潛意識和想法感受呈現(xiàn)出來，讓整個活動變得可視化、游戲化。本次活動在學生的開懷大笑中取得了良好的效果。

3月4日下午，在“心育”共享經(jīng)驗交流會上，四位校長分別分享了各校心育活動的特色與經(jīng)驗。張俊杰充分肯定了本次活動的實際意義，并希望尚明冬名校長工作室團隊能繼續(xù)抱團取暖、共同發(fā)展。

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圖 文：城南小學、百丈小學、城南二小、大溪二小

排 版：汪遠

編 輯：諸葛一鳴

校 對：林娜

審 核：江衛(wèi)榮

【來源：溫嶺教育】

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