9月1日，武昌理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2019級500多名新生在運(yùn)動場集結(jié)，為時(shí)兩天的“致青春，贏未來”新生素質(zhì)拓展訓(xùn)練正式拉開帷幕。本次新生體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)旨在激發(fā)個(gè)體潛能，促成團(tuán)隊(duì)意識，立足于集體凝聚力和歸屬感，喚醒追求卓越的決心和毅力。

9月1日上午8點(diǎn)，全體教練蓄勢待發(fā)，近500名新生經(jīng)過調(diào)整后分成兩個(gè)大隊(duì)六個(gè)小隊(duì)，精神飽滿的站立在運(yùn)動場上。翟明明總教練動員時(shí)講道：“本次培訓(xùn)是連接中學(xué)和大學(xué)的紐帶，讓我們19級的新生更好、更快的融入大學(xué)生活。”

隨著集體開營儀式與熱身活動的結(jié)束，教練員有序帶走自己的隊(duì)伍進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建立，之后的素質(zhì)拓展培訓(xùn)包含挑戰(zhàn)魔王、目標(biāo)市場、信任牽手、挑戰(zhàn)150、螞蟻過河、驛站傳書等，六個(gè)中隊(duì)在兩天的時(shí)間里輪換項(xiàng)目，保證活動高質(zhì)量進(jìn)行。

“大學(xué)生活的開始，正是人格走向健全、生活走向獨(dú)立的重要一步，也是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)刻。大一新生需要的不僅僅是體格的磨練，更不能輕視的，正是精神上正向的引導(dǎo)。”繼續(xù)教育學(xué)院院長劉林波在檢閱整場活動后提到：“素質(zhì)拓展的核心在于項(xiàng)目結(jié)束后的分享，分享是升華整場培訓(xùn)的關(guān)鍵。”全體教練牢記于心，挑戰(zhàn)魔王后的挫折教育、螞蟻過河的合作教育、挑戰(zhàn)150的拼搏教育……獲得了全體師生一次又一次的喝彩。在信任牽手結(jié)束，王德平主任進(jìn)行的感恩教育讓學(xué)生們陷入沉思，收獲了經(jīng)久不息的掌聲：要記得感恩身邊每一個(gè)幫助你的人，感恩每一個(gè)默默為你付出的人。

歷時(shí)兩天的素質(zhì)拓展活動中，運(yùn)動場上的歡聲笑語不斷，新生們在活動中思考，在歡樂中感動，隨著時(shí)間的推移，迎來了2019級新生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的高潮—500人集體項(xiàng)目：萬里長城永不倒，同學(xué)們已經(jīng)褪去開始的慌亂、無措，活動的難度完全沒有擋住前進(jìn)的步伐，六個(gè)中隊(duì)全部一次完成任務(wù)，“致青春贏未來”的口號聲在操場上空久久回蕩，成為武昌理工學(xué)院一支動人的旋律。

在最后的大合影前，教練組織各隊(duì)成員回顧兩天的回憶，同學(xué)們脫去稚氣，紛紛上前抒發(fā)自己的感受與感動。一大隊(duì)一中隊(duì)的袁迪同學(xué)發(fā)表感想：“這兩天有笑有鬧，我確確實(shí)實(shí)認(rèn)識很多別的專業(yè)的朋友，獲得了友誼。”2小隊(duì)隊(duì)長周云龍談道：“在這個(gè)過程中，我深刻的理解到了什么叫團(tuán)隊(duì)，回顧全過程歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神，沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有項(xiàng)目都無法完成。”汪洋同學(xué)感慨萬分：“這次拓展活動使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。能夠體會到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿ΓC明了自己，超越了自己。”……每一段分享都充滿了感動，收獲了一陣又一陣掌聲。

據(jù)了解，學(xué)生素質(zhì)拓展是由共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。武昌理工學(xué)院本次活動以嚴(yán)格、安全、精英的組織形式與教學(xué)方法，以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，通力合作，取得了圓滿的成功，受到了新生的普遍好評。（ 魯信 徐海蕾）