拓展培訓詳解(拓展培訓目的)

“結構是萬物之本,物質有結構,思考也同樣存在結構。我們看待事物的?度、思考的出發點、問題分解都是思考結構的反映,由于學識、生活經驗、思維方式不同,因此對同的事物的看待?度與得出的結論自然也有所不同?!?/p>
▍每個問題,都有N種解決方法,但最佳解決方案往往只有一種、甚至是更少,那么該如何解決我們所遇到的問題呢?
看思考結構
人們在做決策時,會因為不同的思考結構,而使注意力被不同的方面所吸引;與時同時,會不自覺的淡化、甚至忽略其他方面的問題。雖然思考結構可以幫助人們在復雜的工作生活中高效思考,但還存在著三個弊端:
第一,思考結構是一種隱性認知,在人們的認知模式中、很難被覺察。人們需要刻意去發掘、使其顯性化,才能發現看待世界的正確視?。
第二,思考結構往往是不健全、不完整的。它產生于每個人的主觀意識中,容易產生偏差,有時并不能審視到全部事實。
第三,思考結構框架穩固,一旦我們習慣了某個思考結構,就會對其產生依賴,就會按照特定視?去審視問題。其他的視?則會被切斷,因此需要通過長時間有意識的努力、理性地干預,才可能改變。
例如,當火車被發明出來時,人們都絞盡腦汁思考如何讓火車安全地在鐵軌上行駛,于是在鐵軌的邊緣加上鋼邊,以防火車在行駛過程中滑落;后來,有人打破了思考結構,換了一個視?——如何能讓車輪更牢固地抓住軌道?所以就有了我們現在所看到的邊緣呈凸出狀的火車輪。
將思維形象化
思考結構根植于過往的學習、職業經歷、文化背景,決定了人們對外界的看法。每個人看問題的角度都不同,這些視?往往在幫助我們快速決策問題的同時,也造成了很多偏見和盲點。
那么,如何更好的避免思考結構帶來的偏見和盲點?
經過多年的研究實踐,我們發現:如果要清晰梳理思考結構并有效表達,需要通過“理解、重構、呈現”三個方法,更全面、清晰地看待事物,改善思考質量。同時,要對思考結構的思維模式進行調整,使思考匹配當前環境,將形象工具運用于表達、思考與解決問題中,實現結構思維形象化,這就是結構思考力三層次模型!
第一步是理解。通過一定的方法覺察思考結構,然后評估該思考結構是否符合現有客觀環境,使隱形思維顯性化。
第二步是重構。當現有思考結構不符合客觀環境時,要針對眼前問題重建合適的思考結構,這能有助于解決問題,做到顯性思維結構化。
第三步是呈現。當已重構出新的思考結構后,需要運用形象化的方式呈現出來,從而以更直觀的方式讓自己和對方理解,做到結構思維形象化。
應用模型改善思考方式
理解:接收信息解析結構
在理解環節,掌握方法幫助自己覺察并評估思考結構,為未來重構更清晰、更全面、更廣闊的思考結構奠定基礎。
例如,某石油公司面臨一個問題:一個儲油罐被建在了即將新籌建的輸油管道上,不知該如何處理。經過多次會議,公司最后提出了三個解決方案:第一,用大型起重機把儲油罐移走;第二,改變輸油管道的建設路線;第三,把儲油罐拆掉,在其他地方再建一個。然而,通過分析發現:第一個方案風險太大,第二、第三個方案成本太高,因此都不可行。
因此,可以將上述思考過程進行復盤,通過理解的方式,對所有人的現有思考結構進行覺察和評估,具體結果如下圖:

重構:重建結構 匹配環境
理解環節已清晰的分析了當前的思考結構,如果現有的思考結構不健全或不符合當前客觀環境,就需對其進行重構。
后來,有人用一個新穎的方式解決了儲油罐的問題:在儲油罐周圍建一個填滿水的大水池,把儲油罐放入水池里,移動到合適的地方。
重新從結構的視?評估,理解環節中的三種分類并不清晰,可針對儲油罐和管道兩個方面進行重新劃分,針針對儲油罐又可以劃分為搬走和拆掉兩個方法,在搬走中除了起重機外,還可考慮其他安全的方法。在新的視?下能找出很多創新解決方案,得出如下圖表:

呈現:展現重構后的結構面貌
為了讓信息更直觀地傳遞給對方,將理性干預后的思考結構更好地應用于思考、表達和解決問題,我們往往需要把已經結構化的內容,用更形象化的方式進行呈現,也就是我們常說的圖示化表達(如下圖),能夠更加直觀、生動地體現信息內容。

理解,重構,呈現,一個簡單的思考過程模型,就可以解決很多看似復雜的問題。而這個簡單的模型也不過是我們從普通的思考過程中總結、提煉和歸納出來。所以,結構思考向來不是復雜的事情,而真正需要訓練和養成的是運用這種思維的意識,并真正地把它運用到各個方面。

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