感受大自然

上周末，我們參與一次別開生面的戶外拓展培訓。此次拓展于我而言是第一次。作為親身體驗者，在體驗的過程中有很多點恰好能觸碰到內心，以至于有那么些個瞬間，都讓自己感動得淚流滿面了。但我覺得，拓展活動除了體驗到歡樂和感動外，應該還能有些更深層次的東西可以沉淀。權且用我干癟的文字來做一次梳理，行文以記之。

此次，參訓團隊30余名成員，分為6組。大伙在經歷了“巧解手心鏈+拍七令+口令操“的破冰游戲后，彼此少了很多生疏，多了幾分接納。接下來便迎來了第一個有些難度的項目。

電影“人猿泰山”劇照

人猿泰山的電影故事來自于：在非洲原始森林里，探險家的女兒簡在探險過程中遇到了危險而失聲尖叫，泰山（從小為孤兒的嬰孩，在猿猴家族的照料下長大成人）從樹叢中擺蕩而出，將她救到樹頂。

從此，簡便情不自禁的愛上了泰山，而后發(fā)生了一系列的奇妙的故事……

而我們體驗的這個“人猿泰山”項目，只是精略版本的，我們只需要完成的挑戰(zhàn)是：在規(guī)定時間內，全員借助懸在4m河上方卻停在正中央的一條鐘擺繩，將我們自己和隊員一一擺送到對岸去，且還要附帶運送一桶水。

要保證全員通過，保證水滴水不漏成功運送，還要保證全員在規(guī)定時間內完成。

“人猿泰山”項目挑戰(zhàn)

帶領挑戰(zhàn)的教練，前一日也和我們一起參與了關于媒體寫作的內訓課，看來他把課程中講故事的知識點已經內化了。于是，他現(xiàn)場給“人猿泰山”項目演繹了一個豐富多彩的故事：

話說，在一個原始森林里，有兩個部落經常打仗，是為仇敵。恰好一方的部落酋長身染重病，情況相當危急，而我們了解到，這救命藥就在另外一個部落里。恰好，我們這個30多人組成的小分隊是一股特種兵，經過千辛萬苦潛伏到部落中去，拿到了解藥（一滿桶水），在返回的過程中，不幸被他們發(fā)現(xiàn)了，他們在后面追擊，而我們在逃跑過程中，在前進道路上遇到了一條寬約4m的河流。河流湍急，內有暗礁和食人魚，一旦落水，尸骨無存。

而我們的任務，不僅要保證全員安全順利通過，而且還要保證解藥（一滿桶水）滴水不漏的運送到河的對岸去，更重要的是，后有追兵，情勢緊急。

此時，作為挑戰(zhàn)隊員的我們，前有鴻溝，后有“追兵”（設定規(guī)定時間，制造緊迫感），如何才能保證全員通過？且保證滿桶水滴水不漏的運送過去呢？這一系列的問題成為當下最大的困難和挑戰(zhàn)。

人在運送到對岸的過程中，首先，需要克服的是自我心理的障礙，勇于嘗試，即使失敗了，再來一次。

“開心”的落水，很清涼嘛!

各小組經過多輪的挑戰(zhàn)，盡管，有的以小組成員落水而失敗，有的因運送水的過程中水灑出而失敗。不過，還是有小組成功的將人和水都運送成功的。整個過程中，落水驚慌失措者有之，看落水者大笑者有之，挑戰(zhàn)失敗再繼續(xù)挑戰(zhàn)的亦有之。總體而言，歡樂多多，笑聲此起彼伏。

到最后，如何保證水的滴水不漏成功運送過去，成為大家的共同挑戰(zhàn)的難點。

經過，大家共同討論，群策群力：

1、運用高中物理學知識，力的三要素進行分解。

2、保證水桶的自身重力方向豎直向下，與鐘擺向上的分力相持平。

3、因鐘擺角度而產生的分力，運用左右兩邊牽引繩，借助作用力與反作用力的原理，分力與左右施加的外力平衡，保證了水桶的受力均勻，而成功運送到對岸去。

鐘擺受力分析

牽引力的平衡

挑戰(zhàn)成功

權當事后諸葛，對整個過程進行一下復盤式的提問：

⑴用于擺渡人的繩子懸置在小河的中間（距離岸邊2米），如何能取到繩子？

⑵抓到繩子后，如何成功的渡過，且不讓身體接觸到水面？

⑶小組如何保證女生成功渡過？

⑷當女生遇到畏難情緒時，如何鼓勵？

⑸當隊員落水了，也就意味著挑戰(zhàn)失敗，是否有新的應對方法？

⑹渡河的順序依次是什么？

⑺教練布置了一項任務，小隊還需要運輸一桶滿滿的水，且需要從左邊將水運到右邊，中間跨度4米，如何完成？且保證滴水不漏，如何做到？

⑻整個小組運動過程中，時間問題非常關鍵，如何在有效的時間內完成，采取什么樣的方式既能節(jié)約時間，又能挑戰(zhàn)成功呢？

⑼本組中有哪些優(yōu)勢工具可以借用？

⑽別的小組是否有經驗值得借鑒？是否有些創(chuàng)新的想法來重新挑戰(zhàn)？

……

盡管看似游戲，失敗了可以重來，但如果換到如教練所說的場景:背后有追兵，時間緊迫，挑戰(zhàn)難度要求高（全隊員成功通過，救命水成功通過且滴水不漏，最短時間內通過），一個非常緊迫的場景，需要考驗的是組長與團隊的集中智慧。

通過這個項目的挑戰(zhàn)，我們希望獲得的不僅限于落水的歡樂，不僅限于成功挑戰(zhàn)后的喜悅。

而可以做些深度的思考，對于一個管理者（組長）而言，需要具備很強的能力：

我們可以先冷靜下來，做些觀察和思考，運用提問思維，對此挑戰(zhàn)進行項目解析，將問題一一羅列出來。

分清主要問題和次要問題，針對主要問題，多做謀劃和分解，思考解決對策。

調動起集體智慧思考解決方案（創(chuàng)新思維能力），

需要為劣勢隊員做統(tǒng)一思想工作（溝通能力），需要自己做好示范引導作用（帶頭人，自己做到，身先士卒），

人員調度資源調配能力，需要在規(guī)定時間內完成（時間精力管理能力），需要自我鼓勵自我肯定，需要鼓勵與支持他人。

拓展訓練這一項訓練方式，某種意義上，讓大伙在限定的環(huán)境下、規(guī)定的時間內、結合項目特點完成一個相對清晰的既定目標，的確能取得不錯的效果。而如何將這種感受維持的更長久些呢？如何讓這種思維方式帶來更久遠的影響呢？

我想，應該有蠻多地方需要我們靜心的品味的。不僅僅體驗到快樂，體驗到感動，而且要領悟些有助于我們日后工作開展的思維模式和溝通方式。

思考+行動，銘記生命中的感動