如何開(kāi)拓學(xué)校市場(chǎng)(培訓(xùn)學(xué)校的市場(chǎng))
為促進(jìn)2022屆畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè),渤海大學(xué)于4月份舉辦“就業(yè)工作促進(jìn)月”,以“六個(gè)抓手”為發(fā)力點(diǎn),推動(dòng)2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作向深、向?qū)崱?/p>
以訪企拓崗為抓手,開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)
學(xué)校貫徹落實(shí)就業(yè)工作“一把手工程”,認(rèn)真實(shí)施《渤海大學(xué)書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》,做實(shí)做細(xì)相關(guān)工作。黨委書記劉洋和新聞與傳播學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、專業(yè)教師通過(guò)線上視頻方式與遼寧報(bào)刊傳媒集團(tuán)、遼寧廣播電視集團(tuán)、《今日遼寧》雜志社和《遼沈晚報(bào)》社等單位有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)相聚“云端”,深入交流,共同分析困難、研討解決途徑、商談校企合作,為全校帶好頭、打好樣。在劉洋書記的帶動(dòng)下,各學(xué)院紛紛行動(dòng)起來(lái),已聯(lián)系用人單位100余家,完成走訪20余家。

以線上招聘為抓手,暢通就業(yè)渠道
充分挖掘各大招聘平臺(tái)豐富的就業(yè)崗位資源,組織畢業(yè)生參加教育部24365平臺(tái)和省教育廳、人社廳組織的系列專場(chǎng)招聘會(huì),分類組織“學(xué)長(zhǎng)有約”校友企業(yè)專場(chǎng)、“疫”起線上求職教育類、經(jīng)管類、文史類、理工類專場(chǎng),多平臺(tái)、高頻次、大密度舉辦線上雙選會(huì),進(jìn)一步暢通渠道、聚合資源,加快畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展,增強(qiáng)就業(yè)工作實(shí)效。
以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為抓手,提升就業(yè)能力
克服畢業(yè)生分散的困難,切實(shí)發(fā)揮教育部教育資源和平臺(tái)優(yōu)勢(shì),組織2022屆畢業(yè)生充分利用“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃——全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”、“24365教育部‘互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)’公益直播課”,幫助大學(xué)生克服困難、提高求職能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

以宣傳榜樣為抓手,強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)
廣泛邀請(qǐng)校友和應(yīng)屆畢業(yè)生代表分享在求職、考研、工作道路上積累的經(jīng)驗(yàn)、獲得的感悟,已匯總80余篇,通過(guò)學(xué)校就業(yè)信息平臺(tái)分批次、全方位推送,引導(dǎo)廣大在校生樹立正確的人才觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀,激勵(lì)在校生追求有方向,學(xué)習(xí)有榜樣,青春有擔(dān)當(dāng)。
以精準(zhǔn)指導(dǎo)為抓手,提高就業(yè)質(zhì)量
舉辦“就業(yè)能力提升訓(xùn)練營(yíng)”,通過(guò)“團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)”“經(jīng)驗(yàn)分享”“場(chǎng)景演練”“1vs1咨詢”等形式,幫助100余名有就業(yè)意愿的畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)新冠肺炎疫情形勢(shì)下的求職面試新模式,有效沖破簡(jiǎn)歷卡點(diǎn)和心理誤區(qū),提升就業(yè)技能,增強(qiáng)應(yīng)聘成功率。
以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手,營(yíng)造就業(yè)氛圍
舉辦求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)比賽,通過(guò)學(xué)院初賽、校級(jí)決賽兩個(gè)階段,引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己所具備的專業(yè)能力和素質(zhì),理性分析個(gè)人優(yōu)勢(shì),做好職業(yè)生涯規(guī)劃,明確就業(yè)目標(biāo),熟悉簡(jiǎn)歷制作的方法并設(shè)計(jì)出屬于自己的“金牌”簡(jiǎn)歷。
該校通過(guò)開(kāi)展“就業(yè)促進(jìn)月”活動(dòng),進(jìn)一步聚合了各方面資源,形成了良好的全員促就業(yè)氛圍,推動(dòng)學(xué)校就業(yè)工作再上新臺(tái)階。(通訊員:渤海大學(xué)張又衡)
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