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    利領啟卓拓展訓練好不好(成都利領啟卓拓展訓練)

    admin3年前 (2022-04-27)團建方案
    利領啟卓拓展訓練好不好

    編者按

    新學期開始了。沈陽作為國家“雙減”試點城市,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,著力打造“幸福教育”品牌,聚焦人民群眾急難愁盼,堅持學生為本,回應關切,強化學校教育主陣地作用,聚焦校內“三提高”,深化校外培訓機構治理,構建教育良好生態(tài),促進學生全面發(fā)展,健康成長,努力辦好人民滿意的教育。

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    關鍵詞

    黨建引領

    「打造“幸福教育”品牌民生工程」

    市教育局學校黨建工作處處長陳彥介紹:新學期,全市中小學認真貫徹落實《關于黨建引領“雙減”試點工作推進“幸福教育”的實施方案》,圍繞七個方面23項重點任務的落實,著力實施加強學校基層黨組織和黨員隊伍建設三大行動,充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,持續(xù)推進黨建引領“雙減”試點工作,打造“幸福教育”品牌民生工程建設專項行動。

    利領啟卓拓展訓練好不好

    開展中小學校黨員領導班子鍛造行動。堅持黨管干部原則,以推動“雙減”工作為契機,以落實中小學黨組織領導的校長負責制為目標,選優(yōu)配強學校領導班子特別是黨組織書記和校長,持續(xù)優(yōu)化班子結構、提升整體功能,突出領導班子政治建設,把以黨建引領推進“雙減”工作,建設幸福教育工作成效作為檢驗黨員領導干部政治領悟力、政治判斷力和政治執(zhí)行力的重要標準。

    開展中小學黨組織建設提升行動。把基層學校黨組織建設成為貫徹黨的決定、領導推動“雙減”試點工作的戰(zhàn)斗堡壘。學校黨組織在“雙減”工作中把準方向、管好隊伍、促進改革,團結師生員工,更好滿足學生健康成長需要。

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    開展黨員教師先鋒行動。全市將組織黨員教師在做好課后服務、托管服務、作業(yè)管理等方面做出承諾,進行公示。在減輕作業(yè)負擔、提升教育教學質量、樹立師德師風的實際行動上“亮身份、做表率”,叫響“我是黨員我先行,我是黨員我示范”。

    關鍵詞

    作業(yè)管理

    「實現(xiàn)小學書面作業(yè)基本在校內完成」

    市教育局基礎教育一處處長方彤介紹:2022年春季新學期,全市將圍繞“提高作業(yè)設計水平、嚴控書面作業(yè)總量、加強作業(yè)管理與監(jiān)督”三方面持續(xù)抓好作業(yè)管理,提高作業(yè)針對性、有效性,切實減輕學生作業(yè)負擔。

    ▼ 勞動實踐、文體活動等納入作業(yè)范疇

    提高作業(yè)設計水平。沈陽市構建多元作業(yè)體系,落實五育并舉要求,把勞動實踐、文體活動、良好行為習慣培養(yǎng)等內容納入作業(yè)范疇,注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè),完善作業(yè)體系,促進學生全面發(fā)展。

    ■ 典型案例

    鐵西區(qū)勛望小學建農分校采用“菜單式作業(yè)”,為學生設計了項目時間規(guī)劃、趣味運動、閱讀導讀等多種趣味課程作業(yè),實現(xiàn)作業(yè)“個人專屬”。市第一七五中學注重閱讀訓練和思維訓練,對學生強化反思性學習。

    ▼ 實現(xiàn)小學書面作業(yè)基本在校內完成

    嚴控書面作業(yè)總量。小學1—2年級不布置書面家庭作業(yè)(適當安排校內鞏固練習),其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘,實現(xiàn)小學書面作業(yè)基本在校內完成,初中大部分在校內完成。

    ■ 典型案例

    東北育才學校初中部在作業(yè)設計與管理“數(shù)量”上做減法,在“質量”上做加法,在“加加減減”中實現(xiàn)教育本真的回歸。鐵路五校利用37年的時間,以不留書面家庭作業(yè)為切入點,踐行愉快教育改革。“任務單”融學習與評價、興趣于一體,引導學習方式變革。

    ▼ 強化教師面批講解家庭作業(yè)

    加強作業(yè)管理與監(jiān)督。做到作業(yè)設計、布置、批改、反饋全鏈條管理,教師對布置的作業(yè)實行全批全改,有針對性地反饋批改結果,強化面批講解。

    ■ 典型案例

    尚品東越學校作業(yè)管理在“精”字上提要求,在“細”字上下功夫,在“實”字上做文章。教師充分利用課堂教學和課后服務時間,加強對學生進行知識和方法上的作業(yè)指導。做到面向全體,關注個體,讓每名學生都學有所獲。育源中學建立“校長—年級教學領導—學科教師—家長”四位一體的輔助體系;充分考慮學生個體差異,對作業(yè)難度和類型進行恰當分層,提升自助體驗。

    關鍵詞

    課后服務

    「結束時間與下班時間相銜接」

    新學期,沈陽市將繼續(xù)按照國家、省關于課后服務的總體要求,在“全覆蓋、廣參與”的基礎上,注重“上水平、強保障”,不斷推動課后服務提質升級,讓課后服務成為沈陽市“幸福教育”的有力抓手,成為服務百姓的暖心工程。

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    ▼ 為有特殊需要的學生提供延時服務

    保證課后服務時間。繼續(xù)落實課后服務“5+2”時間要求,不斷豐富服務內涵,強化學校課后服務供給。課后服務結束時間與全市普遍下班時間相銜接,并保證有意愿的學生均可享受課后服務。鼓勵學校為有特殊需要的學生提供延時服務,進一步化解家長接孩子難的問題。

    ■ 典型案例

    新城子街第一小學課后服務采取每周5天每天2小時,每學年寒、暑2個假期零負擔的“5220”服務模式,平時“三段式”、周末假日7.5小時的托管時長,滿足家長需求、滿足學生成長需求。

    ▼ 引導更多學校提供寒暑假托管服務

    豐富課后服務內容。鼓勵各地各校通過科學設計服務內容、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新課后服務形式,發(fā)揮個性化課后教育效能,滿足不同學生的成長需求。在試點開展寒暑假托管服務的基礎上,引導更多學校積極提供本年度寒暑假托管服務,擴大服務半徑,讓更多學生家長受益,讓學生更好地回歸校園。

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    ■ 典型案例

    渾南區(qū)構建的“智慧+”課程體系,構建起“1+2+6+N”課后服務課程體系:“1”為全域課程,包括德育類、體育類、美育類課程;“2”為兩大教育集團課程,包括賽艇、攀巖、編程、獨輪車等;“6”為六大場館課程,即博物館、科技館等;“N”為學校自主研發(fā)的群課程,供學生自主選擇,滿足對課后服務的個性化需求。

    ▼ 可聘用具有資質的社會專業(yè)人員等

    拓展課后服務渠道。鼓勵學校進一步挖掘校內資源,校內教師不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,可聘用退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員或志愿者等參與課后服務。

    ■ 典型案例

    珠江五校教育集團通過中國政府采購網等平臺公開招標,引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。首批中標的四家具有優(yōu)質教育資源的機構,涵蓋文學、體育競技、科學益智和藝術四大類、14門課程,可供學生選擇。

    關鍵詞

    質量提升

    「全市遴選課程改革先進校」

    ▼ 充分發(fā)揮典型學校示范引領作用

    全市將遴選一批課程改革先進校、達標校。總結推廣課改先進校成功經驗,充分發(fā)揮典型學校示范引領作用。

    ■ 典型案例

    和平一校聚焦課堂,探尋課堂“減負提質”的密碼:構建會學課堂模式、樂學課堂的氛圍、善學課堂的場域,讓學生在校內學會、學足、學好,賦能學生幸福成長。

    法庫縣太陽升小學著力從課堂教學入手,在課程建設上下功夫,創(chuàng)設“三層五立”課程體系和“定向自學—答疑解惑—啟發(fā)探究—交流分享—創(chuàng)新提升”五步教學法,用實際行動全力打造高質量的精準課堂。

    ▼ 組建市名優(yōu)校長工作坊

    市教育局教師工作處處長陳馨介紹:沈陽市2021年遴選組建沈陽市名優(yōu)校長工作坊40個,其中義務教育階段28個。經過近半年的實踐,一批工作坊在“雙減”工作中取得了較好的成效。

    ■ 典型案例

    渾南區(qū)第九小學侯明飛校長工作坊聚焦課后服務,利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學生托管服務責任。在剛剛過去的寒假中,報名參加該校寒假托管的學生共計700人。

    市第七中學潘德坤校長工作坊聚焦課程建設。積極探索五育并舉及家校社共育新模式,推出“啟卓講堂”系列活動。集合學校、學生、家長各方,努力打造幸福教育共同體。

    關鍵詞

    校外培訓

    市教育局@全市學生家長:

    ▼ 選擇培訓機構和繳費先做到“五看”

    “雙減”政策實施以來,沈陽市持續(xù)開展校外培訓機構專項治理,取得了一定成效,但仍存在無證辦學、超前超時、隱形變異等違規(guī)行為。市教育局提示全市學生家長:為保護您的切身利益,請您給孩子選擇培訓機構前要做到“五看”。

    ■ 看培訓機構證照

    為孩子選擇培訓機構,請首先確認該機構是否具有相關資質。正規(guī)校外培訓機構須持有民辦學校辦學許可證、工商營業(yè)執(zhí)照或民辦非企業(yè)單位登記證書或社會服務機構登記證書等證照,并將證照張貼在培訓場所醒目位置,按照許可內容開展培訓業(yè)務。

    ■ 看培訓對象

    現(xiàn)有學科類培訓機構只面向高中階段學生。

    ■ 看培訓時間

    培訓機構的培訓結束時間不得晚于20:30,不得與當?shù)刂行W教學時間沖突;學科類培訓機構不得占用法定節(jié)假日、休息日和寒暑假期組織培訓;培訓班次要與招生對象所處的年級相匹配。

    ■ 看培訓合同

    和培訓機構簽訂合同時,務必使用《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》(2021年修訂版)。

    ■ 看培訓收費

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    繳費周期:請不要一次性繳納時間跨度超3個月或60課時的培訓費用。

    市教育局校外教育培訓監(jiān)管處處長王洪明提示:請在簽訂合同后再繳費,并索要正規(guī)發(fā)票。同時也請各位家長樹立正確的教育觀念,盡量不要給孩子增加學校教育以外的過重學習任務,合理安排孩子的課余生活,讓孩子全面發(fā)展、健康快樂成長!

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    沈報全媒體記者:封葑采寫

    攝影:王雁

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    版權聲明:本文由一點團建發(fā)布,如需轉載請注明出處。

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