有團建和沒團建的區別（團建和團隊的區別）
本篇文章給大家談談有團建和沒團建的區別，以及團建和團隊的區別對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點團建（www.www.mcdjvjrap.com）喔。
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團建是什么意思?
團建就是團隊建設。
團建有團建和沒團建的區別，顧名思義有團建和沒團建的區別，團隊建設，是企業為有團建和沒團建的區別了增強員工們的團體意識和協作精神舉行的活動。是為實現團隊效益及產出最大化而進行的一系列團隊優化行為。可提升團隊的氛圍，凝聚團隊團魂，使各部門合作更為和諧。也是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。
團建全稱團隊建設，又稱作Teambuilding，從國外傳到國內來，簡單的說：團建活動就是在特殊的情境下，讓員工與員工，員工與領導之間的能夠有更多的情感交流，更多不一樣的甚至是難忘的共同經歷，這些共同的經歷將成為他們關系的紐帶，更有利于他們接下來工作當中的團隊協作。
團建的意義
1、團隊建設可以明確團隊的目標，提升員工的團隊精神和團隊意識。通過明確的分工合作，提高團隊共同面對問題時的處理能力，鍛煉團隊為了共同的目標而相互配合，更好、更快的完成任務。
2、可以提升團隊的凝聚力。可以增進員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊員之間相互尊重，從而拉近員工之間的關系，讓個人組成一個更加緊密的整體。迅速讓一個團隊變成一個人。
團建和團康有什么區別
團康和團建的區別：團康是指各個團體身體都健康，團建是指團隊建設的項目。團建，顧名思義，團隊建設，是企業為了增強員工們的團體意識和協作精神舉行的活動。
是為實現團隊效益及產出最大化而進行的一系列團隊優化行為。可提升團隊的氛圍，凝聚團隊團魂，使各部門合作更為和諧。也是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。
團建和團康的形式含義
團建形式主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進他們的操作或產品，計劃和控制他們的工作并處理日常問題。
團康，按照說文解字的方法來詮釋就是：團指團體，康指康樂。而團體康樂就是指一群人做使人身體健康、心情快樂的活動。開展團康活動的宗旨是：把快樂的種子播向大地，把青春的活力帶給人們。
因此，團康活動的意義在于營造歡樂的氣氛，使人們獲得情緒的釋放，滿足精神快樂的需求；拉近人與人之間的距離，促進人際間的溝通，加強團隊建設；同時推廣孩子們參與的團康活動，更有滿足孩子在成長過程中的認知、體能、感官情緒以及邏輯思維等方面的發展需要的功能。
因而，在學校基礎教育實施課程改革，教育更強調以人為本、以學生的發展為本，更關注學生的能力培養、心理健康的今天，活動中心推廣快樂團康活動，具有特別重要的意義。
什么是團建，團建具體指什么？
“團建”顧名思義有團建和沒團建的區別，團隊建設有團建和沒團建的區別的意思。
團建的本質是以經過設計具備內在融通的活動為承載體而進行的一系列的有針對性的團隊熔爐和凝聚的一種特定的行為動作。它不是簡單粗暴的拓展訓練有團建和沒團建的區別，也不是苦大仇深的體能拉據有團建和沒團建的區別，它應是一種有深度、有溫度、有體驗度的三度融合與交織。
團建活動一定要走心，要讓員工發自內心的愿意去參加；做一場有溫度的團建活動，讓員工回去茶余飯后有談資，讓員工期盼下一次的團建活動，讓員工去感激老板給有團建和沒團建的區別他們這樣的機會。讓走心、用心、開心、團結一心的團建。
以上為文字摘自于：武漢拓展網、武漢尖峰拓展網、武漢新團建網站
團隊建設和隊伍建設的區別
團隊建設是指為了實現團隊績效及產出最大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優化行為。EMBA、MBA等常見經管教育均對團隊建設有所關注。團隊建設主要是通過自有團建和沒團建的區別我管理的小組形式進行有團建和沒團建的區別，每個小組由一組員工組成有團建和沒團建的區別，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。
工作小組成員在一起工作以改進他們的操作或產品，計劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內的問題。團隊建設應該是一個有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發揮出色作用的核心問題。
隊伍建設是
1.要加強領導的帶頭作用
加強隊伍建設，最重要的就是要加強領導班子的建設。一個隊伍的行為準則和精神面貌是怎樣的，在很大程度上取決于領導班子的建設。只有領導發揮好了帶頭作用，才能讓下面的成員信服，才能增強隊伍的凝聚力。
2.提出人才的培養計劃
在以人為本的社會、以人才為重的社會背景下，加強隊伍的建設必須注重人才的培養。人才的培養是一個隊伍長遠發展的重中之重，人才相當于一個隊伍的新鮮血液，只有不斷注入新鮮血液，隊伍才能發展壯大。
3.要制定合理有效健全的管理體制
一個隊伍能否長久發展，隊伍的管理體制是重要的影響因素。體制不健全，就不能公平公正地管理隊伍。只有制定健全的管理體制，大家都按照規章制度辦事，才能更好地管理隊伍。
4.要增強隊伍的合作意識
“眾人拾柴火焰高”，只有大家精誠合作，互幫互助，才能增強隊伍整體的實力。加強隊伍的合作意識能增強隊伍的凝聚力，讓大家上下一條心，真心實意地為整個隊伍的發展做出自己的貢獻。
團建有哪些利弊？為什么現在的年輕人都不喜歡團建呢？
團建之所以不被現在年輕人所喜歡，無非是因為一群不不熟悉的人因為某種利益而不得不說著一些不著調的話，還需要費勁心思去關注他人喜好。
團建有必要嗎，有沒有必要？
有有團建和沒團建的區別的有團建和沒團建的區別，對促進團隊合作有正面的價值，對促進團隊氛圍向良好發展也有積極的意義，也是值得在年度預算里面劃出一筆錢來專門做這個事情的。
當然團建的問題也是存在的，中國人真的太在乎意義了，非要賦予團建以意義，它最后的作用就會變的沒有意義。
提出我的觀點：團建不在于有意義，而在于有意思。在團建這件事上，有意思比什么都重要。
團隊建設活動，最大的價值在于通過放松的氣氛和歡樂的交互，促進人與人之間的和諧關系，減少對抗情緒，降低溝通成本；如果還有什么別的價值的話，就是在某些團建中，通過不同團隊之間的對抗，增加集體的榮譽感，用更激烈的對抗，強行讓人的溝通進行摩擦，就像兩塊石頭互相用力摩擦， 形成一個光滑的平面，降低溝通的難度和曲度，用同仇敵愾的情緒鏈接起不同的人們，形成統一戰線的戰友情誼。
而團建最大的服務對象只有一個：士氣
所以關鍵詞：放松代表低難度、歡樂代表參與度、集體榮譽代表通過勝利建立團體自信，這三個東西是最重要的。
而現在太多的團建活動感覺是小學生參觀博物館，參與者看不懂、不想去，最后還被逼著寫觀后感，失去了放松心情、增加參與、建立自信的功能，也就沒辦法最終服務到“鼓舞士氣”這四個字來。
這就是團建搞偏了的一個原因，有組織者的認識不夠的問題，也有供應商求奇求異誤導方向走偏的問題。
最后的建議：
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