黨建帶團建初中課程（黨建帶團建,團建促黨建活動）
今天給各位分享黨建帶團建初中課程的知識，其中也會對黨建帶團建,團建促黨建活動進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.www.mcdjvjrap.com），現在開始吧！
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團課心得體會初中同學900
初中團課心得體會
最近幾周，我有幸參加了團課。作為一名團員,可以說這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份,同時也如當頭一棒,提醒著我應該重新審視團員形象和責任
說實在的,現而今大部分學生都是團員,可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責任感來要求自己的呢?在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗,滿懷期待準備投身中國共-產主義青年團的時候,一定對團的章程和團員的責任義務了若執掌,同時也想象著自己以后作為一個先進的團員,一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情.可是隨著年歲增長,越來越多的人成為團員,入團成為初中學生必修的課程.團員之間缺乏比較性和競爭性,自然在思想上會懈怠.
中國共青團是共-產-黨的后備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。
團員自然是要注意團員形象,言行舉止是人給他人,給社會的直觀印象,作為團員不可太不拘小節.很多時候人對所謂\"小節\'的忽視,體現在工作上便是不嚴謹,不塌實.團員代表著青年一代,是具有鮮明的時代特征的.在競爭激烈的今天,團員作為先頭軍,不可不拘小節.
同時團員應當加強實事求是的精神,吃苦耐勞的精神和無私奉獻的精神.80年代生人多為獨生子女,做事容易放不下架子,心境高傲,很難做到實事求是.而團員應當培養政治敏感性,要明白什么是可取,什么是不可取的,做要明辨是非.要保持理性和冷靜的思維方式,不可以隨波逐流,人云亦云.而團員也應當了解事情背景,大到時代特征,小至個人性格,不了解則不該輕易做出判斷.團員也應慎言,應認識到作為團員,或者說作為龐大團組織中的一員,其言論會給他人,組織和社會帶來一定影響.
這一代的孩子作為獨生子女,并沒有吃過多少苦.曾經有很多次我以為人生中沒有比我剛剛經歷的事情更倒霉,更不幸的了,可仔細想想,我所遭遇的和我的父母,祖父母相比,又算得了什么呢?也許我們這一代人在長輩眼中難成氣候,太為嬌慣,可團員所要做的便是以行動證明我們有著吃苦耐勞的精神,我們能為時代為社會為群眾謀福利.
團員還應養成最起碼的道德素質,提高自身修養.遇事少抱怨,多從自己找不足.有則改之,無則嘉勉,不斷進步,修身達到一定境界.為人多付出,熱情待人,做人大方大氣. 其實會后再思考,今天我們所要求的\"增強團員意識\"已經不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華,更實際點說,其實是在要求我們這一代人修身,提高自身素質.
首先，加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態度，并積極向黨組織靠攏。回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。我應該現在就理清頭緒，定目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。同時更加認真的接受此次教育活動，以更的姿態向黨組織靠攏。
其次，此次活動給我帶來了認識上的進步以及思想上的提高。經過此次團課的學習，我對黨的政策導向以及實事動態都有了比較清晰的了解，也形成了一些新的認識。
歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。而中國共-產-黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。在成為執政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共-產-黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作對作為共-產-黨后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打基礎，準備著為共-產-黨注入先進的血液!
孔子說：道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格。
黨建帶團建具體做法
新形勢下，公司堅持黨和團的建設，充分發揮團組織的獨特作用。轉換過程中的國有企業建設的非國有的股份制企業,公司已經開始了道路基層組織建設與黨的建設和聯賽,并為企業的發展注入了新的活力。
1、堅持黨的建設帶動，做到兩個同步，為團組織發展創造良好的環境。
一是實現思想政治教育同步，提高整體素質。公司的黨組織注重意識形態的共青團建設,指導共青團開展思想政治工作圍繞黨的中心工作,吸收聯盟干部和優秀團員參與中央組織的學習過程,在學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的帶動下，同步提高黨員和團員的政治思想素質，使全公司職工的思想統一。黨組織的支持下,圍繞企業改革的核心內容,提升集團建立了研究勞動法和公司法律,學習新技能、新技術,并組織青年團員學習科學生產技術、現代企業管理技術和一些先進企業的成功經驗,在講座等多種形式,黑板上報紙和經驗交流通過宣傳和推廣,團員素質全面提高。另一方面，在團員中開展了廣泛的學習競賽，將學習成績與評價聯系起來，提高了團員學習科學技術和現代企業管理制度的積極性。
二是工作部署、檢查監督同步進行，提高管理水平。公司團隊成員及部門經理兼任團支部書記。在開展黨的工作中，把團的工作放在重要的議事日程上。黨組織把握方向,制定青年工作的相關政策,提出了不同時期的任務,在任務和負擔和手在任何時候,敦促實施青年工作,動員青年的熱情工作,有效地發揮青年創新精神的作用。要把共青團工作納入黨的建設評價的重要內容，使之成為黨的基層組織建設評價的一部分。在每個黨支部定期會議,黨和政府的高層領導人應該親自詢問共青團的工作,聽聯盟的報告,給予強有力的支持在積累新的經驗和應用新方法在聯盟的工作,及時幫助解決新問題和在聯盟的工作情況,以便聯盟建設跟上黨的建設,在黨的建設自身發展的同時，做好團建工作的監督管理。
2、堅持活動，實現三結合，充分發揮團組織在服務企業建設中的突出作用。
第一，要把黨建和團建結合起來，提高青年工人的技術水平。公司黨組織積極支持聯盟組織的生產競賽，選拔方塊專家、注塑模具質量專家、科研專家、創意專家、勞動模范等模型模型，并予以公告。公司給予一定的獎勵，極大地調動了團員學習和生產的積極性。公司把研究新技術的任務交給了團組織。團支部書記帶領團員和青年的技術去調查研究,并進行了科學研究和發展新產品的活動和技術改造,以滿足標準,以顯著提高生產效率和產品質量的國家標準,并填寫具體產品在我們城市的大差距。通過開展活動，提高了青年的技術技能，也提高了青年生產者的技術水平
如何通過抓黨建，帶團建，促教育教學質量提高
一是抓好黨黨建帶團建初中課程的十八大精神學習貫徹工作。把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務黨建帶團建初中課程，堅持組織廣大黨員干部教師每周一次的政治理論學習黨建帶團建初中課程，堅持學校領導班子成員每月一次的中心組理論學習制度，本著“干什么學什么，缺什么補什么，弱什么強什么”的原則，努力做到學以致用、以學促學。充分利用廣播站、黑板報、櫥窗等各種途徑營造濃厚的學習宣傳氛圍。
二是以“黨建帶工建”、“黨建帶團建”為抓手，發揮群團組織的作用。工會組織要切實維護好教職工的合法權益，繼續實施”送溫暖“活動，落實”五必訪”制度。開展有益身心健康的文體活動，要利用有限的資源為廣大教職工提供良好的工作環境。團組織要把加強青少年的思想道德建設做為工作重點，以“35436”為主要內容，開展愛國主義、民族團結教育和各類適合青少年健康成長的活動。要把各方面表現好的學生及時吸收到團組織。
三是加強黨員教師隊伍好建設。繼續加強對黨員教師的教育，豐富教育形式，創新教育載體，落實“一崗雙責”和黨員聯系班級制度，繼續開展“最佳黨日”、“最佳奉獻日”活動，踐行黨的十八大精神。在教學一線、教學骨干、青年教師中發展黨員，按照發展黨員的要求，從入口上保證黨員隊伍的先進性和純潔性。
四是以特色教研為抓手，提升教師專業化成長。按照霍城縣教研中心的要求，繼續做好“五認真”教學常規工作。積極申報各級課題研究，學校扶持一批創意思路新穎、活動亮點突出、預期效果明顯的新課題，為打造特色教研保駕護航。
五是“以德立校、全面育人”推進學校德育工作。認真貫徹自治州黨委、人民政府《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為準繩，堅持以學生的德、智、體、美、勞全面發展的素質教育為方向，以思想教育和養成教育為主線，開展突出政治思想、民族團結、校園文化、依法治校、心理健康、家長學校、社會實踐、德育課題研究等教育活動，切實把學校的德育工作做為學校黨建工作于業務交融的結合點。以社區活動為平臺，以家長學校形式為載體，擴展家庭教育，形成“社會、學校、家庭”三位一體的育人格局，為學校創建“六個好”黨支部德育工作好指標打好堅實的基礎。
團課培訓心得2000字
通過團課培訓的學習，讓我更加明確了作為一名當代大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識，在此分享自己的心得2000字。下面是我為大家收集整理的團課 培訓心得 2000字，歡迎大家閱讀。
團課培訓心得2000字篇1
最近幾周，我有幸加入了團課。作為一名團員,可以說這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份,同時也如當頭棒喝,提示著我應該重新審視團員形象和責任
說確實的,現如今大局部弟子都是團員,然則又有誰在待人接物的時辰是用精確的團員的責任感來要求自己的呢?在大眾都懵懵懂懂仰視那一壁團旗,滿懷期望準備投身中國共產主義青年團的時辰,必定對團的章程和團員的責任職守了若執掌,同時也想象著自己以后作為一個進步的團員,必定會用現實舉動證明團的進步性和團員的主動熱情.然則隨著年紀增長,越來越多的人成為團員,入團成為初中弟子必修的課程.團員之間缺乏比力性和競爭性,自然在思維上會怠惰.
中國共青團是共產黨的后備軍，二者是相相互關不行分裂的。開展增強共青團員認識主題教誨運動，是從源頭上的確強化黨的進步性建筑，穩固黨執政的青年群眾根本的重要步驟，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝集力、創造力和戰斗力的現實舉動。我在這次對全團有重仔細義的教誨運動中也受益匪淺。
團員自然是要注意團員形象,言行行為是人給他人,給社會的直觀印象,作為團員不行太不拘末節.許多時辰人對所謂"末節'的忽略,再現在做事上即是不嚴謹,不塌實.團員代表著青年一代,是具有明晰的期間特性的.在競爭猛烈的這日,團員作為先頭軍,不行不拘末節.
同時團員應當強化實事求是的精力,受苦刻苦的精力和慷慨奉獻的精力.80歲月生人多為獨生子女,做事簡單放不下架子,心境驕橫,很難做到實事求是.而團員應當培育政治敏銳性,要知道什么是可取,什么是不行取的,做要是非分明.要保留理性和鎮定的頭腦 方法 ,不行以隨俗浮沉,人云亦云.而團員也應當知道事故配景,大到期間特性,小至個體性格,不知道則不應容易做出判別.團員也應慎言,應領會到作為團員,可能說作為巨大團組織中的一員,其言論會給他人,組織和社會帶來必定影響.
這一代的小孩作為獨生子女,并沒有吃過幾多苦.曾經有許多次我以為人生中沒有比我方才履歷的事故更幸運,更災禍的了,可仔細想想,我所遭遇的和我的怙恃,祖怙恃相比,又算得了什么呢?大概我們這一代人在父老眼中難全日氣,太為嬌慣,可團員所要做的便因而舉動證明我們有著受苦刻苦的精力,我們能為期間為社會為群眾謀福利.
團員還應養成最最少的品德修養,抬高自身修養.遇事少埋怨,多從自己找不敷.有則改之,無則夸獎,一直前進,修身到達必定田地.為人多支付,熱情待人,做人大方大氣. 本來會后再思考,這日我們所要求的"增強團員認識"已經不但單是存身團的角度來要求其組織成員的思維升華,更現實點說,本來是在要求我們這一代人修身,抬高自身修養.
最后，插足團組織以來，我都嚴厲要求自己，在學習，生存與思維上抱著主動的態度，并主動向黨組織靠攏。回想起自己的生存，感想甚是羞愧，身邊的人都這樣主動的面臨生存，對社會有這樣深刻的看法，而我倒是個弱者。我應該如今就理清頭緒，定方向并為之不懈勤奮，不管我將遇到的是何等大的困難崎嶇，只要我振作精力，以團員的準則嚴厲要求自己，堅信我必定會勝利。很謝謝這次運動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。同時特別加倍認真的接納這次教誨運動，以更的姿態向黨組織靠攏。
其次，這次教誨運動給我帶來了領會上的前進以及思維上的抬高。通過這次團課的學習，我對黨的政策導向以及實事動態都有了比力清楚的知道，也形成了一些新的領會。
歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一共，而是靠他在學習中所得到的一共來造就自己”，任何人或組織都要在學習中一直圓滿。而中國共產黨是一個在創設之初就具有進步性的政黨，一貫以來率領著中國的革命走向勝利。在成為執政黨之后，假若還只是靠著在革擲中得到的那些體驗，顯然是不敷的，全國形勢千變萬化，中國共產黨只有一直學習，保留進步性，才略一如既往地率領中國一直進取。而這個進步性并不是一個穩定的準則線，它所表現的是真正左右期間的脈搏，始終站在期間的最前線，進步性教誨便是要培育大眾與時俱進的認識，認識的形成不是一個短期歷程，因此作對作為共產黨后備軍的共青團員的認識教誨做事顯得尤其重要。我們要唾棄只有黨員才要保留進步性的謬誤領會，團員更應該一直學習，打根本，準備著為共產黨注入進步的血液!
孔子說：道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格。
大學是人生中學習知識的黃金時期，從圖書館，從教科書，從生存中，我們會有所得，會充足自己，圓滿自己。同時又不光是只學習知識，還會有更宏偉的思維，她指引我們，讓我們的心靈得到洗禮，魂魄得到升華。
學會做人，要在精力上成仁，學術上成才。為人處世，更顯重要。大概，我們的知識并不是最豐裕的，我們的成效并不是最出色的，但我們的品行必定要健康，思維人格要主動向上，有品德，有誠信，有志向，有正確的全國觀，人生觀和價格觀。同時，要注重自己的德育，智育，體育，美育的全面成長，主動做一名全面成長的出色大弟子，包羅身與心。
團是由每個團員個體組成的，只要我們都可以或許作 自身的進步性，中國共青團在如今的或是未來的汗青時期中，都邑以最進步的姿態引領更多的青年人為建筑我們宏偉的祖國而一直斗爭!
我很幸運自己參預了這堂團課.由于短短一天時間讓我找回了自己三年的認知空缺,填充了自己思維上的缺陷.我想我更能明白團員的期間責任,往后也將用這種思維去要求自己一直提拔個體修養,也會和身邊同硯共勉勤奮,增強團員認識
團課培訓心得2000字篇2
"我們是五月的花海，用青春擁抱時代……"當團歌響起的時候，當我舉起右手，面向團旗莊嚴宣誓的時候，當那枚徽章交到我手中的時候，我就已經將自己的未來交給了我的祖國，成為了一名真正的共青團員，為共青團組織注入了新鮮血液和新的力量.
通過這次認真而又系統的團課培訓和學習，我對增強共青團員意識 教育 有了進一步的認識，對如何增強共青團員意識及今后在工作中如何體現共青團員意識，有了更進一步的認識和理解，為更好開展今后的工作奠定了思想基礎。同時，也加深了對科學發展觀和社會主義核心精神實質的理解，不斷增強學習科學發展觀及社會主義核心價值的自覺性和堅定性。堅持科學發展觀，建設社會主義核心價值體系，首先必須充分認識科學發展觀和社會主義核心價值體系的理論內涵。其次還應正確認識到科學發展觀在構成該體系內容中的作用。科學發展觀是靈魂，是統領社會主義核心價值體系的基礎和指導方針。我作為一名中國共產主義青年團員，堅決擁護中國共產黨的綱領，在思想上，在以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀和建設社會主義核心價值體系，樹立遠大的理想，堅定信念，做好中國共產黨的助手和后備軍,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗 在學習上，虛心求教，不恥下問，努力學習，通過刻苦頑強的學習，掌握更多的科學 文化 知識，提高自身的綜合素質，才能做一名對社會有用的人。作為新世紀的新一代，我們肩負著富民強國的偉大歷史使命，面對挑戰，我們要迎難而上，奮勇抗爭，做主宰自己命運的強者，因此，我們要從現在開始，從我做起，樹立遠大理想，立志成為祖國的有用之才。作為一名學生,一是要搞好學習，掌握 學習方法 ，多觀察，勤于思考，善于 總結 ，不斷提高學習質量和學習技能，要懂得虛心求教，不恥下問，全身心投入到發憤讀書的熱潮中，互相幫助，虛心學習，共同進步，腳踏實地，積累智慧;二是要懂得遵紀守法，尊敬師長，與人和睦相處，在思想、學習、生活各方面要走在最前面，勇挑重擔，做先鋒，做楷模，團結同學，關心集體，維護集體榮譽，不斷進步、成長起來，在遇到困難和挫折的時候，我們要克服困難，堅定信心，積極向上，通過不斷的努力，實現國富民強的偉大歷史使命!
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共青團是在中國共產黨及其四代領導集體的關懷下發展的。1920年8月，上海共產主義小組首先在上海創建了社會主義青年團。在此之后，其他地方的共產主義小組在籌備建黨的同時也在當地建立了社會主義青年團組織。1921年7月，中國共產黨正式成立后，立即著手正式建立中國社會主義青年團。1922年5月，在黨的直接關懷和領導下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統一的組織。1925年1月，中國社會主義青年團第三次全國代表大會決定將中國社會主義青年團改名為中國共產主義青年團。1936年11月，為團結一切抗日青年，共同反對日本帝國主義的侵略，黨決定將共青團組織改造成為民族解放性質的抗日救國的青年團體。抗日戰爭勝利后，為適應人民解放戰爭形勢和任務的需要，黨中央在1946年9月提議建立民主青年團，并且在解放區開展試建青年團工作。1949年 元旦 ，黨中央作出建立中國新民主主義青年團的決議。1949年4月， 召開了新民主主義青年團第一次全國代表大會，最后完成了青年團組織的重建工作。此后，青年團跟隨中國共產黨進入新民主主義向社會主義過渡和社會主義建設時期。1957年5月召開的中國新民主主義青年團第三次全國代表大會決定把團的名稱改為中國共產主義青年團。大會還決定把改名以后團的全國代表大會和中國社會主義青年團、共產主義青年團和新民主主義青年團的歷次代表大會銜接起來，依照次序加以排列，并確定下一次團的全國代表大會的名稱為共青團第九次全國代表大會。但是此后由于中國在探索民族復興道路的過程中，曾經一度出現曲折，所以從1957年開始截至到20世紀末，共青團在43年中只召開了6次全國代表大會，而其中5次是在共青團跟隨中國共產黨進入改革開放和社會主義現代化建設新時期以后召開的。1998年6月召開的共青團第十四次全國代表大會，則標志著中國共青團已經進入跨世紀的歷史征程。如今，已經邁入21世紀的中國共青團正在團結帶領全中國各族青年，緊密團結在以胡錦濤為核心的黨中央周圍，為實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗。
共青團作為黨的助手和后備軍，黨聯系青年的橋梁和紐帶，共青團肩負著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，將保持共產黨員先進性教育活動的精神傳達貫徹到團員青年中去，教育引導廣大團員青年永遠跟黨走，這是共青團的神圣職責。增強團員的政治意識、組織意識和模范意識，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎、永葆黨的先進性具有重要意義。開展增強團員意識主題教育活動對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發揮廣大團員的模范作用，帶領廣大青年為實現全面建設小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。通過這次學習，讓我更堅定了心中的信念，那就是只有堅持中國共產黨的領導，才有祖國的繁榮昌盛。中國共產黨是先進的政黨。作為一名共青團員，在思想上則堅定對馬克思主義的信仰及對黨和政府的信任，努力提高自己的思想素養，并在行為上和思想上努力向黨組織靠攏。貫徹黨的思想路線、政策方針，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
通過這次的團培學習，我不僅對團和黨有了更好的認識，也學會了如何更好的運用理論知識為實際問題的解決服務，如何用自己的能力來為社會作出更多。對理論學習的重要性有了新的認識，理論水平有了新的提高。理論是基礎，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標志。因此，學習不再滿足于一知半解，而是在領會其科學體系和精神實質上下功夫，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。通過學習，自己的馬克思主義理論水平有了新的提高，進一步增強了政治敏銳性，提高了政治鑒別力，進一步提高了自己運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力.同時通過各種實踐活動的參與，我也更明確了自己可以做些什么。 對自己的不足和優勢有了比較清晰的認識。
通過對于團史、團知識的學習，我認識到共青團員不只是一個膚淺的稱謂，不只是一種榮譽的象征;她應是一種內在責任的意識，內在愛國的熱情、誠信意識、創新精神。我深深地領悟到：“中國共產主義青年團是中國共產黨的后備軍，更是中華民族未來的生力軍。”在新世紀里中國發展面臨新一輪挑戰，更需要一大批青年人才，而我們大學生就是祖國的希望。”正如梁啟超先生說的那樣：“少年強則國強，少年富則國富。”
中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織，作為一名光榮的共青團員，我們應該嚴于律己，以身作則，不斷增強個人的團員意識，在學習、工作中，實踐一個真正合格團員的精神，用實際行動展現當代青年的時代性與先進性，絕不能讓胸前的團徽褪色。
祖國母親用共產主義為我們命名，讓我們來開創新的世界。總而言之，這次團培活動對我而言是受益匪淺的。
團課培訓心得2000字篇3
通過團課的學習，讓我更加明確了作為一名當代大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。在學習的期間，我們觀看了電影《太行山上》，使我了解了中國共產黨的光榮歷史和不怕犧牲的精神，并堅定了我加入中國共產黨的決心。
那么如何成為一名合格的共青團員，我想應該具備幾個方面。
1、要具有先進政治思想，努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自強精神，樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質。
2、 要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作，關心同學的工作，學習和生活，切實為同學，為班級服務。
3、要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，要在學習，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，團結同學，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。
青年時期是一個可塑性很強的時期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。但通過團校的學習后，讓我們知道作為當代大學生，當代的共青團員，應有充分的自信心去完成領導分配下來的任務和使命，團課的學習讓我們明白了應該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰一切困難。
團課的學習注重培養學生的綜合素質.這可以使我們成為德才俱備的.毛主席曾經說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”未來將是知識青年充分發揮創造力和聰明才智的時代，于是我們應在課前留下我們報效祖國，報效黨和人民的期望刻苦學習的身影，留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的無私奉獻精神。
通過學習使我進一步的明確了團組織和黨組織的關系，是我對黨的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中開創，還要進一步了解黨的條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯系實際 ，才能成為一名合格的團員及一名合格的黨員發展對象.只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，去刻苦學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺的貫徹執行黨的基本路線，把對共產黨事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻，只有這樣才能在學習和生活各個方面，更加的嚴格要求自己，甘愿吃苦，不怕吃苦。
在團課的學習過程中，讓我們全面的認識了共青團，全方位了解了共青團的社會職能，深刻理解共青團現實和長遠的工作任務，從而找準了自我位置，認清責任，積極努力的做一個合格的共青團員,在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的先進性。共青團是中國共產黨的助手和后備軍，所以共青團扮演著重要的角色。在這其中必須努力學習一切團和黨的章程，貫徹和執行黨的基本路線和各項方針、政策。帶領我們實現共產主義的遠大理想和祖國的統一，為振興中華的遠大理想而奮斗。
中國共青團是共產黨的后備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。
首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態度，并積極向黨組織靠攏。到了大三之后，課業比較輕松，生活不是那么緊張了，我逐漸產生了消極懈怠的情緒。同時我在以后的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現實，也放松了對自己的要求。
而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。我應該現在就理清頭緒，定好目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態向黨組織靠攏。
其次，此次活動給我帶來了認識上的進步以及思想上的提高。平時對黨團的學習僅限于在學習之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。此次經過這樣一個比較系統的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識：
歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。而中國共產黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。在成為執政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些 經驗 ，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產黨后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備著為共產黨注入先進的血液!
“三個代表”思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精辟概括。其實我覺得“三個代表”不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會“三個代表”重要思想的深刻內涵和精神實質，始終保持團組織的先進性，把“三個代表”重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。黨的十六屆三中全會更加突出地強調了“三個代表”重要思想的歷史地位和現實指導意義，團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員先進性教育。這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過該等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解“三個代表”重要思想作為共青團指導思想的意義，.認真學習基礎及專業知識，并注意將知識結合應用，為以后代表最先進文化的發展方向和最先進生產力的發展要求打好基礎;同時多關注實事動態，去了解并思索最廣大人民的根本利益在于什么。。。。。。從現在作起，將“三個代表”的貫徹落到實處。
團是由每個團員個人組成的，只要我們都能夠作好自身的先進性，中國共青團在現在的或是將來的歷史時期中，都會以最先進的姿態引領更多的青年人為建設我們偉大的祖國而不斷奮斗!
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您對促進中學共青團工作發展有哪些建議?
共青團中央教育部
（中青聯發〔2011〕19號）
關于加強中學共青團工作的意見 ：
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》
（中發[2004]8號）和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》發揮共青團組織在中學生思想道德建設、促進中學生全面發展中的重要作用黨建帶團建初中課程，現就加強中學共青團工作提出如下意見。
一、充分認識加強中學共青團工作的重要意義
1.
中學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是黨、團、隊組
織意識銜接的重要時期。
中學共青團是廣大中學生在實踐中學習中國特色社會主義和共
產主義的學校，
在學校育人工作中承擔著重要職能。
切實加強中學共青團工作，
有針對
性地開展好面向學生的思想引領和成長服務工作，
可以幫助他們形成理想信念，
養成良
好品德，
提升綜合素質。
這不僅直接關系到廣大中學生的健康成長，
更關系到中國特色
社會主義事業后繼有人、興旺發達。
2.
中學共青團在整個共青團事業中具有基礎性和戰略性地位。
目前中學生團員占全
國團員總數的三分之一以上。
每年新發展的團員絕大多數來自于中學。
團員對共青團的
認識、
了解和感情，
絕大多數在中學階段培育養成。
切實加強中學共青團工作，
是從源
頭上加強團員隊伍建設、
增強團組織吸引力和凝聚力的必然要求，
對實現胡錦濤總書記
提出的
“力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，
使團的各項工作和活動影響全體青年”
目標具有重要意義。
3.
當代中學生是在經濟全球化深入發展和黨建帶團建初中課程我國改革開放事業不斷深化的新形勢下
成長的一代，
是在獨生子女或少子女家庭中成長的一代，
是在互聯網普及的信息社會中
成長的一代。
國際國內新形勢和中學生新特點對中學共青團工作提出了更高要求，
與之
相比，
中學團的建設和工作還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節。
有的地方
和學校對團的工作認識不足，
重視不夠，
團的組織不健全、
團干部配備不到位；
有的學
校團員發展程序尚需規范、
團員意識教育有待加強；
有的學校團的工作不夠活躍，
在工
作內容和工作方法上亟需創新。
適應新形勢、
應對新情況，
我們必須深刻認識做好中學
共青團工作的重要性和緊迫性，采取有效措施切實加強中學團的工作。
二、準確把握中學共青團工作的指導思想、主要任務和載體
4.
當前和今后一個時期，
中學共青團工作的指導思想是：
高舉中國特色社會主義偉
大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全
面貫徹黨的教育方針，
遵循中學教育教學規律和學生成長成才規律，
圍繞以人為本、
全
面實施素質教育的主題，
以社會主義核心價值體系教育為重點，
面向全體學生，
系統構
建團隊一體化分層教育體系，
堅持實踐育人、
文化育人、
服務育人，
注重工作的普遍性、
時代性、
針對性，
在組織青年、
引導青年、
服務青年和維護青少年合法權益方面大膽創
新，為培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人作貢獻。
5.
中學共青團工作的主要任務是：
（
1
）以理想信念教育為重點，引導學生樹立為國
家富強、
民族復興而奮發成才的遠大理想，
初步了解中國特色社會主義理論體系，
逐步
確立跟黨走中國特色社會主義道路的信念。
（
2
）
以思想品德教育為基礎，
引導學生踐行
社會主義榮辱觀，
錘煉意志品格，
增強法制意識，
明確社會責任，
樹立積極健康向上的
生活態度。
（
3
）
以提高綜合素質為導向，
幫助學生掌握表達、
交流、
溝通和組織、
協調、
合作等社會化技能，
提高學習能力、
實踐能力、
創新能力和社會觀察能力，
促進學生全
面發展。
6.
加強理想信念教育。廣泛開展“我與祖國共奮進”主題教育活動，幫助學生了解
社會主義初級階段的基本國情，
引導學生樹立正確的世界觀、
人生觀、
價值觀和馬克思
主義勞動觀。
根據不同年齡段學生的認知規律和思想實際，
生動活潑地組織開展
“學黨
史、
知黨情、
跟黨走”
主題教育活動，
幫助學生了解中國共產黨和黨開辟的中國特色社
會主義道路，
引導學生始終堅持愛國主義、
社會主義和黨的領導的有機統一。
加強中學
生團校建設，
配合學校黨組織辦好高中生業余黨校，
科學設計課程內容，
積極創新教學
方法，
引導學生系統學習黨團基本知識，
了解中國特色社會主義理論體系，
形成初步的
理論自覺。
7.
推進成人主題教育。圍繞“長大成人”這一目標，結合學生思想意識形成的關鍵
點，深入開展成人主題系列教育活動。在初中階段，以
14
歲集體生日活動為起點，廣
泛開展主題為“告別金色童年，唱響青春夢想”的邁入青春門教育活動。在高中階段，
以
18
歲成人宣誓活動為標志，廣泛開展主題為“樹立遠大志向，擔當社會責任”的走
好成人路教育活動。
8.
深化實踐育人工作。
結合基礎教育課程改革的新變化，
將共青團活動與綜合實踐
活動課程緊密結合。
深入開展參觀考察、
社區服務、
生產勞動等社會實踐活動，
引導學
生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。廣泛開展敬老助殘、環保宣傳、結對幫扶等志愿
服務活動，
引導學生關心他人、
服務社會。
積極開展職業體驗活動，
幫助學生認清自身
興趣和優勢，形成初步的職業生涯規劃。
9.
豐富素質拓展活動。
積極配合學校有關部門，
組織開展學習講座、
學習方法交流、
學習互助等活動，
幫助學生端正學習態度，
激發學習興趣，
掌握學習方法。
精心組織科
技競賽、
創意評選、
課題研究等活動，
引導學生培養創新精神、
實踐能力和社會觀察能
力。
依托組織生活、
集體游戲、
情景模擬等載體，
幫助學生增加與他人、
與社會的接觸，
不斷提高社會化技能。
結合青春期特點，
通過同伴教育、
心理輔導等方式，
引導學生正
確認識自我，學會面對挫折，身心健康發展。
10.
促進校園文化建設。結合青年喜歡的交流、溝通、聯絡方式，充分運用情感、
藝術、
時尚等元素，
引導學生用好網絡、
手機等新媒體，
努力營造、
大力傳播積極向上、
豐富多彩的校園文化。
精心組織離隊儀式、
入團儀式、
藝術節、
體育節、
社團節等活動，
充分發揮校歌、校訓、校史的育人作用，組織學生參與校風、班風、學風建設，注重從
同學、老師、校友等身邊人物中選樹可親、可敬、可學的典型，引導學生在先進文化的
熏陶中提高綜合素質和精神境界。
三、努力建設高素質的團員隊伍和團干部隊伍
11.
高度重視團員發展工作。按照團章和有關規定，加強培養、堅持標準、規范程
序、
保證質量，
有計劃地開展團員發展工作。
要充分體現共青團是先進青年群眾組織的
特點，
初中畢業班團員占學生比例按
45%
左右掌握，
高中畢業班團員占學生比例按
85%
左右掌握。
學校團委要認真統籌全校團員發展工作，
科學制訂年度發展計劃，
嚴格執行
團員發展程序，確保每學期發展團員不少于一個批次，杜絕全員入團和突擊發展現象。
團的發展對象必須符合團章規定，
在政治上積極要求進步，
在品德方面表現優良，
在課
堂學習、少先隊或班級工作、文明禮儀、文藝體育、社會實踐、志愿服務、科技創新、
社團活動等某方面起模范作用，
并接受不少于
8
課時的中學生團校培訓。
堅持執行戴團
徽、唱團歌、過團日和“三會兩制一課”等工作制度，加強團員意識教育。
12.
認真做好團干部的選拔使用。各類學校應選配一名教師擔任校團委書記，負責
團的工作。學校團委書記班子中，可配備
1
名教師兼職副書記和
1
名學生兼職副書記，
規模較大的學校應酌情增加。
團委書記要求政治思想好、
工作熱情高、
業務能力強，
初
任年齡一般不超過
30
周歲，任期一般不超過兩屆。學校團委書記的調整應按規定履行
任免程序，
上級團組織要履行好協管職責。
建立班級團支部集中換屆選舉制度，
班級團
支部委員會由團員大會選舉產生，每屆任期
1
年。
13.
在政治、工作、學習、生活上關心團干部。學校團委書記按照學校中層干部管
理。
具備教師資格的團委書記允許適當兼課，
但兼課原則上不超過學校同學科教師滿課
時量的一半。
團委書記任職年限在評定職稱時等同于擔任班主任的工作年限。
團委書記
的考核要以共青團工作作為主要內容，
考核結果和工作成果作為評聘職務和工資分配的
重要依據。團干部工作中獲得的榮譽和研究成果享受同級教育行政部門表彰的同等待
遇。
團干部參加職稱評定計算工作量時，
要將團的工作以一定比例折算成相應的工作量。
各地要研究制定團干部評聘教師職務時參加德育和綜合實踐活動學科組評審的相關政
策。
加大對團干部的培養和培訓，
將團干部培訓納入師資培訓、
黨校培訓和繼續教育體
系，將優秀的團干部列入教育系統后備干部培養序列。
14.
堅持全團帶隊，指導和幫助中學少先隊開展工作。初一、初二兩個年級有
8
個
教學班以上的中學，
應配備一名少先隊大隊輔導員。
初一、
初二兩個年級以班級為單位
成立少先隊中隊，
中隊輔導員一般由班主任兼任，
也可由其他教師兼任。
大隊輔導員可
由學校團委書記或副書記兼任。
初中少先隊要重點抓好少先隊員入團前培養教育、
推薦
優秀少先隊員作團的發展對象的工作。
15.
加強學生會和學生社團工作。學校團委要加強對學生會工作的指導，定期組織
召開學生代表大會，
選舉學生會領導機構，
支持學生會依照有關規定獨立自主地開展工
作，發揮自我教育、自我管理、自我服務的作用。加強對學生社團的指導和管理，支持
學生社團、學生興趣小組開展活動，引導其積極健康發展。
四、切實加強對中學共青團工作的領導和指導
16.
各級教育行政部門要高度重視中學共青團工作，把共青團工作開展情況作為督
導評估學校工作的重要內容，
并納入教育部門對中學年度考核的指標體系。
教育部門對
學校進行年度考核時，
要聯合同級團組織對學校團的工作進行考核。
在中學教育教學工
作的總體格局中，
特別是在開展綜合實踐活動、
建立發展性評價體系等方面充分發揮共
青團的作用。
17.
各級團的領導機關要把加強中學共青團工作作為加強基層組織建設和基層工作
的重要內容，
加強組織領導，
加大資源投入。
地市級和縣級團委要定期舉辦中學共青團
工作經驗交流會和中學團干部培訓班。
加強中學共青團工作研究，
為基層工作開展提供
理論指導、
項目支持和政策保障。
建立中學共青團工作評估體系，
聯合教育行政部門對
團的組織長期不健全、工作開展不力的學校通報批評，督促改進。
18.
學校黨組織和行政部門要認真貫徹中共中央組織部、共青團中央《關于加強新
形勢下基層黨建帶團建工作的意見》
（組通字
[2010]76
號）
，完善黨建帶團建工作機制，
從制度安排、干部配備、工作條件創造、工作指導四個方面帶動中學團的建設和工作，
提供強有力的保障。
學校領導班子要把共青團工作列入重要議事日程，
每學期至少召開
一次專題會議聽取團的工作匯報，
研究共青團工作。
鼓勵和支持團組織與學校相關部門
聯合承擔社區服務、
社會實踐、
研究性學習等綜合實踐活動課程，
安排一定經費專門用
于團委開展日常工作，保證班團隊活動時間。
多組織實踐活動，不能停留在形式上，只做表面工作。
黨建帶團建初中課程的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內容，更多關于黨建帶團建,團建促黨建活動、黨建帶團建初中課程的信息別忘了在本站一點團建（www.www.mcdjvjrap.com）進行查找喔。