象棋團建活動方案（象棋活動策劃書范文）
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中國象棋怎么玩？（求玩法）
中國象棋比賽規則
1.基本規則：遵循友誼第一象棋團建活動方案，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
2.時間規定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過秒，如有一著棋超過時間，判負。
3.對弈：在對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。
4.勝負判定：
對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝:
(一)帥(將)被對方將死
(二)帥(將)被將軍，無法避免地同對方將(帥)直接對面
(三)被困斃
(四)同一局棋技術犯規兩次判負
(五)自己宣布認輸
5.對局時，出現下列情況之一，就算和棋:
(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；
(二)提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔。
(三)雙方走棋出現循環反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環反復局面還在延續，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和。
6、賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。
7、行棋規則
(一)一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。
(二)觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子。
(三)觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。
(四)先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時，必須走動前者－－前者無法走時，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者。另行走子。
(五)先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動后者－－后者也無法走動時，才可以另行走子。
8、技術犯規：下列各項均屬技術犯規。
(一)、連續提和，干擾對方。
(二)、一方提出“自然限著”經裁判審查后不屬實。
(三)、觸模己方之棋子而不能走該子。
(四)、觸模對方之棋子而不能吃該子。
(五)、一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
9、分組抽簽規則
在前三輪比賽中每輪都采取抽簽分組的方式，有一人為輪空，直接進入下一階段比賽。抽到紅色數字撲克牌者執紅棋先走。
第一輪比賽從兩套數字1-6及一張K撲克牌中抽取，抽到K者為本輪比賽輪空，直接進入第二輪比賽。其余抽到相同數字的二人分為一個組進行比賽。
第一輪比賽的勝者與輪空者重新進行抽簽分組，從兩套數字1-3及一張K撲克牌中抽取，抽到K者為本輪比賽輪空，直接進入第三輪比賽。其余抽到相同數字的二人分為一個組進行第二輪比賽。
第二輪比賽的勝者與輪空者再進行抽簽分組，從兩套數字1、2撲克牌中抽取，抽到相同數字的二人分為一個組進行半決賽，勝者進入決賽。
中國象棋規則
行棋規定
第1條棋盤和棋子
1.1象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個交叉點，象棋子就擺在和活動在這些交叉點上。
棋盤中間沒有劃通直線的地方，叫做“河界”；劃有斜交叉線的地方，叫做“九宮”。
九道直線，紅棋方面從右到左用中文數字一至九來代表；黑棋方面用阿拉伯數字1至9來代表。
1.2棋子共有三十二個，分為紅、黑兩組，每組共十六個，各分七種，其名稱和數目如下：
紅棋子：帥一個，車、馬、炮、相、士各兩個，兵五個。
黑棋子：將一個，車、馬、炮、象、士各兩個，卒五個。
1.3對局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見下圖（印刷體棋圖規定：紅方棋子在下，用陽文；黑方棋子在上，用陰文）。
1.4比賽用的標準棋盤，應每格都為正方形，每方格長寬均應為3.2至4.6cm。每個平面圓形棋子直徑應為2.7至3.2cm，大小與棋盤合適配套。棋盤和棋子底色，均應為白色或淺色。棋盤上直線和橫線應為紅色或深色，四周應有適當空白面積。棋子面色分為紅黑兩組，字體和圓框應當醒目。
演示比賽用的大棋盤為直式，紅方在下，黑方在上。棋盤和棋子大小，應配合場所相應增大。
第2條走棋和吃子
2.1對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負、和，對局即終了。
輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而占領其交叉點，都算走了一著。
雙方各走一著，稱為一個回合。
2.2各種棋子的走法如下：
帥（將）每一著只許走一步，前進、后退、橫走都可以，但不能走出“九宮”。將和帥不準在同一直線上直接對面，如一方已先占據，另一方必須回避。
士每一著只許沿“九宮”斜線走一步，可進可退。
相（象）不能越過“河界”，每一著斜走兩步，可進可退，即俗稱“相（象）走田字”。當田字中心有別的棋子時，俗稱“塞（相）象眼”，則不許走過去。
馬每著走一直（或一橫）一斜，可進可退，即俗稱“馬走日字”。如果在要去的方向有別的棋子擋住。俗稱“蹩馬腿”，則不許走過去。
車每一著可以直進、直退、橫走，不限步數。
炮在不吃子的時候，走法同車一樣。
兵（卒）在沒有過“河界”前，每著只許向前直走一步；過“河界”后，每著可向前直走或橫走一步，但不能后退。
2.3走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃掉而占領那個位置。只有炮吃子時必須隔一個棋子（無論是哪一方的）跳吃，即俗稱“炮打隔子”。
除帥（將）外其象棋團建活動方案他棋子都可以聽任對方吃，或主動送吃。吃子的一方，必須立即把被吃掉的棋子從棋盤上拿走。
第3條將死和困斃
3.1一方的棋子攻擊對方的帥（將），并在下一著要把它吃掉，稱為“照將”，或簡稱“將”。“照將”不必聲明。
被“照將”的一方必須立即“應將”，即用自己的著法去化解被“將”的狀態。
如果被“照將”而無法“應將”，就算被“將死”。
3.2輪到走棋的一方，無子可走，就算被“困斃”。
第4條勝、負、和
4.1對局時一方出現下列情況之一，為輸棋（負），對方取勝：
4.1.1帥（將）被對方“將死”。
4.1.2走棋后形成帥（將）直接對面。
4.1.3被“困斃”。
4.1.4在規定的時限內未走滿規定的著數。
4.1.5超過了比賽規定的遲到判負時限。
4.1.6走棋違反行棋規定。
4.1.7走棋違反禁例，應變著而不變。
4.1.8在同一棋局中，三次“犯規”。
4.1.9自己宣布認輸。
4.1.10在對局中拒絕遵守本規則或嚴重違反紀律。
4.2出現下列情況之一，為和棋：
4.2.1雙方均無可能取勝的簡單局勢。
4.2.2一方提議作和，另一方表示同意。
4.2.3雙方走棋出現循環反復三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關規定。
4.2.4符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中（也可根據比賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。
比賽規則
第5條摸子、落子、糾正錯誤
5.1觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子。
5.2觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。
5.3先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時，必須走動前者－－前者無法走時，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者。另行走子。
5.4先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動后者－－后者也無法走動時，才可以另行走子。5.5同時觸摸雙方棋子，處理順序同5.4。
5.6擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內進行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處，
5.7一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。
5.8糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局后不受理。若錯誤系違反行棋規定，則按4.1.6款處理。
第6條計時
正式比賽，采用具有兩個鐘面的專用計時鐘，分別累計雙方的走棋時間。賽前明確規定第一方在一定時限內必須走滿一定的著數。對局雙方必須在走棋后，方可按鐘。忘了按鐘，裁判不予提醒。根據比賽性質與規模，并有利于比賽不致出現封局，可選用以下幾種計時方案。
6.1第一時限，每方在90分鐘內必須走滿40著。以后每15分鐘內必須走滿10著，直至對局結束。
6.2第一時限，每方在60分鐘內必須走滿30著。以后每10分鐘內必須走滿10著，直至對局結束。
6.3第一時限，每方在10分鐘內必須走滿40著。以后每5分鐘內必須走滿30著，直至對局結束。－－適用于快棋賽。
6.4每方每5分鐘內必須走滿30著，直至對局結束。－－適用于快棋賽。
6.5每方時間包干使用，不計著數，先超時者判負。
第7條記錄
7.1在對局過程中，雙方對每一回合都要逐著記錄，力求清晰準確。每連續漏記4著，判犯規一次。
7.2如果一方所剩時限已不足3分鐘，該方可暫緩履行7.1款規定，但一俟轉入下一時限，必須首先補全漏記著法后，方可行棋.
7.3對局終了，裁判如認為某份記錄不夠清晰.準確，有權要求該方在對局結束后謄清補正.
7.4如棋手拒絕執行7.1，7.2和7.3款規定，裁判可引用4.1.10款判負.
7.5記錄方式可采用完整與簡寫兩種:
完整記錄簡寫記錄
回合
紅方炮二平五紅方炮25
黑方馬87
黑方馬8進7
第8條棋手須知
8.1服裝整潔.儀表大方，不得出現有礙觀瞻和失態的舉動.
8.2了解本規則的全部條款.比賽程序和章程心臟其他臨時補充規定.出現問題，不得以‘不了解‘作為推諉的借口.
8.3對局時，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或借助紙筆等物對局勢作分析研究.
8.4禁止以任何方式干擾對方分散對方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進行的言行.
8.5對局進行中如有問題，應在自己走棋的時間內提出(遇對方犯規時例外).發生爭議時，應當服從裁判，但可保留事后向競賽仲裁機構提出申訴的權利.
8.6比賽時必須用走棋的手按鐘，按鐘不可過重.
8.7遵守體育競賽紀律，不得相約讓分或媾和.
8.8對違反上述條款的棋手，可以根據情節輕重，判其犯規直至予以警告.判負.除名等紀律處分.
第9條犯規
9.1對局時，一方出現下列情況之一，即為犯規:
9.1.1在對方走棋時間內，無故提出問題，或有其他構成干擾對方注意力的行為.
9.1.2在對局進行中，擅停.擅開棋鐘.
9.1.3提議作和經對方拒絕后，連續提出.
9.1.4提出自然限著和棋，經審核不屬實.
9.1.5摸觸了己方不可能走動的棋子.
9.1.6摸觸了對方的棋子，而己方的任何棋子都無法吃掉它.
9.1.7連續漏記著數超過規定.
9.1.8違反棋手須知中的有關規定，而情節尚不嚴重者.
9.2凡判處‘犯規‘，裁判員應當當場明確宣布并及時記錄.
第10條對局結束
10.1對局終了后，在記錄紙上記錄比賽結果及雙方所用時間.犯規情況，雙方棋手和裁判當場簽字認可，為對局結果.
10.2對局結束，棋手.裁判應及時退出賽場(另有當場比賽任務者除外).
比賽通則
第11條比賽辦法
11.1淘汰制
參加比賽的人(隊)數較多，時間較緊，可酌情采用單淘汰制.雙淘汰制或其他淘汰方式，并適當安排預選賽.附加賽.
11.2大循環制
在人(隊)數不多而時間許可的條件下，可采用這一制度(見附錄二).通常采用一局制，人(隊)數較少時也可采用兩局制.
11.3分組循環制
在人(隊)數較多，不便采用大循環制的情況下，可以根據棋手(隊)的等級分或比賽成績排定‘種子‘，分成若干組循環初賽，從各組選出一定人(隊)數進行決賽.
11.4積分編排制
在人(隊)數較多，賽程較短，而‘種子‘又不易安排的情況下，可以考慮采用積分編排制.
國內競賽經常采用的編排原則和具體方法，見附錄二.
第12條團體賽比賽種類
12.1分臺定人制
比賽按臺次順序分臺定人進行.各參加單位報名時，必須根據技術水平高低排定本隊棋手的臺次.
全國性比賽，以最近一次公布的棋手等級分作為衡量棋手技術水平高低的依據.等級分高者，臺次應列前.無等級分者排在有等級分棋手的后面.
12.2分臺換人制
準許各參加單位增報一定名額的替補隊員，臺次的排列原則同12.1款.各輪比賽出賣者可以有所不同，但臺次順序不能前后顛倒.例如:比賽分四臺進行，另有兩名替補隊員，則出場順序可以是1-2-3-4，也可以是1-2-3-5，直至3-4-5-6共十五種順序，每場比賽各隊可以從中自選一種.
12.3臨時定臺制各隊在每一場比賽開始前，臨時排定本隊隊員的出賣臺次，與對方隊相應臺次的棋手對弈.
12.4全隊輪賽制適用于隊與隊之間的對抗賽，一方所有隊員與另一方所有隊員逐一對弈.
12.5隊員總分制
比賽不分臺次，按照各隊棋手參加個人賽成績之和來計算團體賽成績.
第13條先后走確定
13.1循環制個人比賽，按照附錄一來確定，表上每輪號碼列前者執紅棋.
13.2循環制團體比賽，凡在上每輪號碼列前的隊，其單數臺棋手均執紅棋，雙數臺棋手均執黑棋.
13.3積分編排制比賽，按照附錄二中的有關條款來確定先后走.團體比賽‘先走‘的隊，其單數臺執紅棋先走，雙數臺則執黑棋后走.
13.4淘汰制比賽，進行‘猜先‘.團體賽的先后走，辦法與13.2，13.3兩款相同.
13.5兩局制比賽，不論個人賽還是團體賽，第一局猜先，第二局互換先后走.
第14條成績計算
14.1每局棋結果，勝者1分，負者0分，和棋各記0.5分.
14.2團體賽記分，分別記‘場分‘(團體分)和‘局分‘(個人分).每場棋結果，局分多者為勝.場分記2分；局分少者為負場分記0分；局分相等者為平，各記1分.
第15條名次確定
15.1在一局循環制的個人比賽中，根據個人積分排列名次，積分多者列前.如積分相等，則按以下順序區分:小分.勝局.直勝.犯規.無法區分，則名次并列.
15.2在一局積分編排制的個人比賽中，同樣根據個人積分多少排列名次.如積分相等，則按以下順序依次區分:對手分，勝局.犯規.無法區分，則名次并列.
15.3在一局循環制的團體比賽中，根據各隊所得場分多少排列名次，多者列前.場分相同時，則按以下順序依次區分:全隊總局分.全隊勝局.直勝.全隊犯規.無法區分，則名次并列.
15.4在一局積分編排制的團體比賽中，同樣根據各隊所得的場分多少排列名次，多者列前.場分相同時，則按以下順序依次區分:團體對手分.全隊總局分.全隊勝場.全隊犯規.無法區分，則名次并列.
15.5在隊員總分制(無論循環制或積分編排制)的比賽中，根據各隊棋手個人名次總和多少排列名次，少者列前.如相等，則按以下順序區分:最高個人名次.次高個人名次.全隊犯規.無法區分，則名次并列.
15.6冠軍或不宜并列的名次，應安排加賽或在賽前補充細則中作出明確規定.
比賽附則
第16條比賽組織
16.1為了保證比賽的順利進行，應根據各種比賽的需要，建立相應的競賽組織機構，從事的籌備工作，制訂有關的章程和補充規定，處理比賽期間和比賽結束后不屬于裁判員職責范圍內的一切問題.
16.2競賽組織機構根據比賽的規模和條件，指定或要求適量的裁判人員管理比賽，并任命其中裁判等級較高的一人為裁判長，必要時還可增設副裁判長一到數人.
16.3重大比賽應設立仲裁委員會.
第17條裁判職責
17.1熟悉比賽的具體情況，根據競賽組織機構的要求，擬訂必要的補充規定.
17.2認真進行業務學習和裁判實習，細致檢查比賽場地.器材及其他必需用品.
17.3加強與參賽者的聯系，逐條闡明規則精神和執法尺度.
17.4嚴肅.認真.公正.準確地執行競賽規程和規則，裁決比賽中出現的問題.
17.5根據競賽日程，負責每場比賽的組織和監局，公布比賽結果.
17.6恪盡己職，確保賽場維持良好的競賽環境，使參賽者不受對方或觀眾干擾.
17.7對違反紀律的棋手有權給予或向上級建議給予適當處分.
17.8接受組委會競賽組織機構的考評.
第18條處分權限
18.1監局裁判有權作出‘警告‘處分.
18.2裁判長有權作出‘取消當場比賽資格‘的處分.
18.3競賽組織機構有權作出‘除名‘處分.對除名者，按退出處理.
18.4在積分相同時，把受到18.1和18.2款處分的人(隊)，按其輕重程度和次數，依次排列在最后幾個位置上.
第19條賽場環境
19.1進入賽場的所有人員，必須保持賽場安靜和維護良好的比賽秩序.
19.2賽場禁止吸煙，禁止一切有礙公共場所文明衛生的行為.
19.3確定賽場，應充分考慮競賽規模.交通條件心臟通風.保暖.遮陽.照明.元噪聲干擾等因素.
裁判細則
第20條退出比賽
20.1參賽隊或棋手不得無故退出比賽.確需能出者，須向競賽組織機構申明正當理由，并取得同意.
20.2在比賽開始前退出，如系循環制且剩余為雙數，應重新制簽:如系積分編排制可考慮補足雙數.
20.3在循環制比賽中，如有棋手(隊)中途退出，處理辦法如下:凡已賽對手不足半數者，則所有已賽結果一概注銷；如達到或超過半數以上，則其成績有效，其余未賽對局均作棄權，對方獲勝.
20.4在積分編排制比賽中，不論是否過半，已賽結果均有效，未賽對局均作棄權，對方獲勝.
第二十一條遲到
21.1比賽開始，如有一方遲到，則從輪他走棋時開動他的棋鐘.超過規定時限，即判負.
21.2如果在規定時限之前趕到(以到達比賽座位為準)，則必須在所剩時間內走滿規定的著數.
21.3如雙方遲到，則扣除雙方遲到時間.一方超過規定時限即判負.若雙方均超過規定時限，即判雙方棄權.
21.4因一方缺席而判的勝負，在比賽成績表上用‘+‘號表示示經實際對局而獲勝，用‘-‘號表示未經實際對局而作負.最后作統計時，如果缺度者是隊，‘+‘號等于2分；缺度者是個人，‘+‘等于1分，‘-‘號都等于0分.
第22條超時的規定
22.1在規定時間內，不能走滿規定著數者，按‘超時‘論.
22.2如使用有過時標志(小旗)的棋鐘，以標志落下作為衡量‘超時‘的依據.
22.3如使用沒有過進標志的棋鐘，以分針是否越過最后一分鐘半格.秒針是否越過0位為依據.如同時越過，按‘超時‘論；如只有一針越過，另一針未曾越過，不作‘超時‘.
22.4在對局過程中，如發現棋鐘出現故障，應立即提出，由裁判更換.若鐘面誤差較大，裁判應向雙方明確表示如何進行調整，取得一致后再予更換.如因棋鐘故障而出現提前倒旗，由裁判根據比賽補充規定裁定.
22.5一方雖走出規定時限內的最后一著棋，但沒來得及按鐘，以至超過時限，此除非已經出現將死.困斃.對方認輸.對方同意提和等有效勝.和結果，其他情況均應按‘超時‘判負.
第23條提和的裁定
23.1提議作和必須在自己走棋后提出，而且只能在提和后方可按鐘.扣和必須輪流進行，任何一方不得連續提和.提和方不得撤回提議.對方口頭不同意，或走出輪走的一著棋，則為拒絕和棋.
23.2雙方走棋出現循環反復，符合‘棋例‘中‘不變作和‘的有關規定，循環反復局面達三次后仍在延續，即使雙方都沒有提和，裁判有權判和.
23.3一方提出‘自然限著規則‘和棋，裁判經停鐘審核屬實，即應判和.如不屬實，判提出方犯規一次，并在其棋鐘上加計5分鐘繼續對弈，若因此而超時，即判負.
審核回合時，提出方對非提出方‘將軍‘的著數，最多只計10著.
雙方均未審核時，裁判經審核著數亦可判和.
第24條待判局面的裁定
在對局中出現雙方著法循環反復三次，一方棋手要求裁決，稱為待判局面.按以下原則裁定:
24.1一方‘長將‘立即判負.
24.2雙方均為允許著法或禁止著法，符合不變作和規定，立即判和.
24，3一方為禁止著法另一方為允許著法，犯禁方必須立即變著，若再重復一次循環，即判負.
棋例總綱
第25條棋例釋義
25.1對局中有時出現雙方著法循環不變的重復局面。據以裁處這種局面的規則條例，稱為“棋例”。
25.2長將、長殺、長捉、一將一殺、一將一捉、一殺一捉等循環重復的攻擊手段，統稱為“禁止著法”。
閑著（含：兌、獻、攔、跟）、數將一閑、數殺一閑、數捉一閑等著法，無論是否重復，統稱為“允許著法”。
25.3車、馬、炮、過河兵（卒）、士、相（象），均算“子力”。帥(將)、未過河兵（卒），不算“子力”。“子力”簡稱“子”。
子力價值是衡量子力得失的尺度，也是判斷是否“捉子”的依據之一。原則上，一車相當于雙馬、雙炮或一馬一炮；馬炮相等；士相（象）相等；過河兵（卒）價值浮動，一兵換取數子或一子換取數兵均不算得子。第26條棋例總則
26.1在任何情況下，均不允許單方面長將。
26.2雙方均為允許著法，雙方不變作和。
26.3雙方均為禁止著法（不包括一方為長將），雙方不變作和。
26.4一方為禁止著法，另一方為允許著法，應由前者變著，不變判負。
第27條棋例通則
27.1允許帥(將)本身步步叫吃對方的棋子，按閑著處理.
其他棋子和帥(將)同時捉吃或借帥(將)之力捉吃對方的棋子，均按捉處理.
27.2兵(卒)本身捉吃對方的棋子(不含將.殺)，按閑處理；如形成相互長打局面，則應按捉處理.
27.3占據防守要點，立即構成簡明和棋，附帶產生的捉士相(象)，按閑處理.
27.4凡走子兼具多種作用時，應從重稱呼和裁處.如殺兼捉，按殺；捉兼況，按捉等，依此類推.
第28條術語解釋
28.1將
凡走子直接攻擊對方帥(將)者，稱為‘照將‘，簡稱‘將‘.
28.2凡走子企圖在下一著照將或連續照將，將死對方者，稱為‘殺著‘，簡稱‘殺‘.
28.3捉
凡走子后能夠造成在下一著(包括從下一著開始運用連續照將或連續交換的手段)吃掉對方某個無根子，稱為‘捉‘.
28.4打
將.殺.捉等攻擊手段，統稱為‘打‘.
28.5兌
凡走子可與同等子力互換吃去者，稱為‘邀兌‘，簡稱‘兌‘.
28.6獻
凡無根子送吃，而對方同兵種子一旦吃掉此子后，不致立即被將死或立即在子力價值上遭受損失者，稱為‘獻‘.
28.7攔
凡走子阻攔對方棋子的活動，而又不具攻擊作用者，稱為‘攔‘.
28.8跟
凡走子盯牽對方有根子，而又不具攻擊作用者，稱為‘跟‘.
28.9閑
凡走子性質不屬于將.殺.捉，統稱為‘閑‘.兌.獻.攔.跟，均屬‘閑‘的范疇.
28.10長將
凡走子連續不停照將，而形成循環者，稱為‘長將‘.
28.11長殺
凡走子連續不停殺著，而形成循環者，稱為‘長殺‘.
28.12長捉
凡走子連續追捉一子或數子，而形成循環者，稱為‘長捉‘.
28.13長兌
凡走子連續不停邀兌，稱為‘長兌‘.
類似解釋也適用于‘長獻‘.‘長攔‘.長跟‘.
28.14長打對長打
凡雙方走子循環反復，步步是打，稱為‘長打對長打‘.
28.15長打對非長打
雙方走子循環反復，一方步步是打，中間沒有閑著，另一方中間有閑著，則稱為‘長打對非長打‘.
28.16有根子和無根子
凡有己方其他棋子(包括暗根)充分保護的子，稱為‘有根子‘；反之，稱為‘無根子‘.
形式上是根，實際上起不到充分保護作用，稱為假根或少根.假根子和少根子按無根子處理.
第29條‘捉‘的概念
構成‘捉子‘，應符合下列條件:
29.1捉子的形式可以有:能夠直接吃子；能夠通過連續照將吃子；能夠通過完整的交換過程得子.
29.2‘捉‘產生于剛走的這著棋，上一著尚不存在.
29.3直接或間接被捉的，是有子力價值的無根子(含:假根子.少根子).
29.4下一著吃子或得子后，不致被將死.
五四青年節團建活動簡報
在發展不斷提速的社會中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、準確。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是我收集整理的五四青年節團建活動簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五四青年節團建活動簡報 篇1
為引導和教育廣大團員繼承和發揚共青團的光榮傳統，展示青年朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開，福州四中桔園州中學團委積極開展以“青春激揚攜手共進”為主題的紀念“五四”運動系列活動。
一、開展紀念建團xxx周年“學團史、愛團崗、跟黨走”暨新團員入團宣誓、老團員重溫入團誓詞儀式。5月4日，紀念建團90周年“學團史、愛團崗、跟黨走”暨新團員入團宣誓、老團員重溫入團誓詞儀式在福州四中桔園州中學舉行。儀式中老團員為新團員佩戴了團徽，新、老團員還齊唱團歌。
二、我校團委多形式開展宣傳教育活動并表彰了先進。我校利用校黑板報、校園廣播、公開欄、宣傳資料等形式對青少年學生加強引導。校團委表彰了20xx-20xx年度優秀團支部、優秀團干及團員。經各團支部推薦，班主任考查、校團委核定，從全校24班級中g評選出優秀團支部4個，優秀團干部8名，優秀團員16名。為表彰先進、弘揚正氣，更進一步推動學校共青團工作的開展，樹立爭先創優的良好氛圍。
三、舉行紀念“五四”植樹活動。5月4日我校初一和初二年段的部分團員學生在學校的生物園熱火朝天地投入到植樹護綠活動中。活動中，同學們分工明確，或揮鍬填土，或抬水澆灌，個個干勁十足，用自己的勞動為校園增添一抹新綠。春風中，同學們同心協力，揮鏟挖土，用自己的一雙手為校園奉獻自己的力量，更將火紅的革命希望植根于自己的心中。
四、5月7日，校團員組織全體共青團員觀看了愛國主義教育戰爭片《夜襲》，并且每個團員寫了觀后感，共評出10篇優秀觀后感。這部影片充分地讓團員青年看到了革命先烈所表現出來的革命英雄主義、集體主義和愛國主義精神。更應該珍惜我們今天的生活是多么來之不易，有多少革命先烈為我們付出了鮮血和生命，一定要認真學習，將來能夠把祖國建設得更美好。
學校通過“五四”系列活動的開展，既豐富了校園文化生活，提高文化品位，培養學生愛國愛校的思想意識，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，更增強了班級凝聚力，促進了學校的健康蓬勃發展。
五四青年節團建活動簡報 篇2
告別了冰雪寒冬，我們又走進了希望萌動的春天，春天，在不經意間向我們翩翩走來。4月20日，沈陽分公司團支部相應大連區域團委號召，組織青年員工到沈陽棋盤山風景區開展踏青徒步長走活動。
分公司總經理唐海濱高度重視本次活動，精心設計徒步長走路線，分公司20名干部職工分為兩組，分別從南北兩個方向繞棋盤山水庫進行徒步長走全程約20公里。上午9時，兩支隊伍同時出發，春風拂面，伴著淅淅瀝瀝的春雨，呼吸著新鮮空氣，廣大員工歡聲笑語，精神抖擻。一路上，分公司干部職工有的在欣賞美景、有的在談論時事、有的在討論工作。看見大家愉悅的表情和矯健的步伐，我們深深感到集體活動的力量和長走運動的魅力。
經過兩個多小時的行走，兩隊在景區主峰棋盤山腳下勝利會師。中午分公司一行人在棋盤山下宏宇山莊共進午餐，一邊品嘗美食，一邊暢談上午踏青徒步長走收獲，同時對今后的公司活動獻言獻策，暢所欲言。經過短暫休整，下午兩隊再次出發，大自然清新的空氣、枝頭淡淡的新綠，給我們增添了無窮的力量，大家相互鼓勁，互相幫助，氣氛熱烈，既表現出積極參與、爭先恐后的熱情，又體現出互相促進，團結友愛的和諧氛圍，初春的山路上笑語歡歌……下午四點，分公司全體干部職工完成了全程20公里的徒步長走，本次活動圓滿成功
通過此次踏青徒步長走行活動，不僅豐富了廣大員工的業余文化生活，加強了員工間相互的溝通，增強了企業的凝聚力，又使員工們在緊張的工作之余放松了心情，鍛煉了體力和毅力，使每位參加活動的員工真切的感受到艱苦與快樂并存，集體與個人同在的信念，充分展現了分公司青年員工蓬勃向上的昂揚斗志和健康陽光的精神面貌。
五四青年節團建活動簡報 篇3
“五一”勞動節期間，為了活躍節日氣氛，豐富廣大群眾文化生活，各街鎮開展文體活動比賽、趣味運動會等豐富多彩的活動慶祝勞動節，同時迎接“五四”青年節的到來。
西營門街舉辦了文體活動大賽，整個比賽活動設有跳繩、飛鏢、定點投籃等集體和個人項目。大家在個人項目中都拼勁十足，把最好的競技水平發揮了出來。集體跳繩等項目更是精彩紛呈，大家不僅打出了個人技巧，更是充分體現了團隊精神，一次次默契配合引得觀眾們掌聲陣陣。特別是競爭激烈的兩人三足接力賽，每對選手都精心策劃，排好順序，全力沖刺。通過開展這次活動，大家放松了身心，鍛煉了體魄，激發了活力，陶冶了情操，同時強化了團隊精神和協作意識，進一步增強了隊伍的凝聚力和向心力。
楊柳青鎮團委組織開展了趣味文體活動，全鎮60余名青年干部參加了活動，活動項目包括連五子、誰是臥底、趣味投籃、乒乓球和桌球。活動現場，大家釋放了青年人火一般的激情，賽出了水平，賽出了風采，促進了團結，增進了友誼。在歡樂的氣氛中，參與者們明白了只要大家團結一心，齊心協力，共同向一個目標努力，最終一定會取得勝利。通過趣味活動的開展，既展示了廣大機關干部的青春風采，又增強了廣大機關干部的凝聚力，有效激發了工作熱情，提高了工作效率。
中北鎮企業工會組織開展了形式多樣的職工趣味運動會，比賽設立了五子棋、象棋、乒乓球、籃球、踢毽子、單雙人跳繩、呼啦圈等15個比賽項目。比賽中，職工們各顯身手，一改往日的嚴謹，沉醉在一片歡呼和喝彩聲中，盡情享受著活動帶來的樂趣與歡樂。通過此次活動，使企業職工在繁忙的工作之余，釋放了緊張與疲憊，在趣味活動中舒緩壓力，愉悅身心。同時，也充分調動了廣大職工愛崗敬業的積極性和創造性，為促進企業安全生產、和諧穩定起到了良好的作用。
精武鎮團委、工會、婦聯組織全鎮羽毛球愛好者在天津工業大學羽毛球館舉辦了首屆“精武杯”羽毛球比賽。此次比賽，共有來自全鎮18個村、企業、學校的30多支代表隊100余人參加。賽場上，選手們動作連貫，身手敏捷，充分發揚了頑強拼搏、奮勇爭先的精神。經過激烈角逐，三支隊伍分獲前三名。
五四青年節團建活動簡報 篇4
5月4日，我校全體師生在校廣場隆重集合，舉行“升國旗 唱國歌”儀式。副校長佘超俊作了題為“五四長存 精神不滅”的國旗下講話。
佘校長說“五四運動”雖已成為歷史，但“愛國、進步、科學、民主”的五四精神薪火相傳、歷久彌新。
青年是早晨的太陽，祖國的希望。作為現代青年，首先要有理想，要為了理想而奮斗；其次要有本領，在校內學習鍛煉本領，走出校園，用自己的本領開辟一個美好的未來；第三要有一個健康的體魄，要積極鍛煉身體，讓身心更健康，學習更愉快。
最后佘校長呼吁同學們作為祖國的未來，民族的希望，更應該提升內涵、展示風采、關注世界、關注未來，增強歷史責任感、立志成才、報效祖國！
同學們，今天是5月4日，是你們的節日,也是青春的節日。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進取？“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實際行動上：在生活中，要注意行為規范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。高中時代，是我們人生中的一個重要的里程碑。我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
我們作為新時代的新青年，應該要具有什么條件呢？
首先要有點理想。我不想說大話而談理想，而我們應該實實在在想想自己，想想自己是為了什么而生存，讓我們知道今天是怎樣度過的，要懂得明天該做些什么。
其次，要有點本領。我們來學校學習就是為了鍛煉本領、完善自我。每個人的性格、愛好、特長都不一樣。在學校每個人的潛能都得以發揮，專長得以充實，都想方設法找到自己的閃光點；當走出校園時，憑靠本領就足以開辟一個美好的未來。
第三，要擁有一個健康的體魄。只有身體健康才能更好地去學習，去工作，所以我們要德、智、體全面發展，要積極去參加體育鍛煉，使我們的身體更強壯，身心更健康，學習得更愉快。
第四，還要有一個健康的心態。要寬容、豁達，要理解、接納，不要抱怨世道不公，不要怨天尤人，每天要捫心自問：我努力了沒有，我付出了沒有？
同學們，青春不是用來炫耀的，青春不是用來陶醉的，青春也不是用來享受的。青春是人生之花，青春之花又是短暫的。高三的全體同學們，你們絕大多數已年滿18歲，在剩下的30來天的寶貴時間里，正是你們青春之花待放之時，讓我們拿出行動來，不為別人，為你自己——用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為奮斗而更加美好；閃亮的人生，因為拼搏而更加絢麗！
記住：不要讓青春撞了腰！要讓青春燃燒！
謝謝大家！
五四青年節團建活動簡報 篇5
今年5月4日是“五四”運動96周年的日子,為了弘揚“五四”愛國主義精神，繼承共青團優良傳統，培養團結協作精神，豐富校園文化，恩施市崔家壩鎮民族中學團委舉行了紀念“五四”運動--“激情五月，青春飛揚”為主題的班會活動。
5月4日，全校十五個班級開展了慶祝五四青年節的班會活動，各班緊緊圍繞主題開展活動，有演講、唱歌、朗誦等，活動形式多樣、內容豐富多彩。各班都積極組織參與，701班通過互動發言，最后同學們都紛紛表示以后無論是在學習還是生活中都時刻以“五四精神”激勵自己，爭取在德智體美勞等方面全面發展，充分展現時代先鋒的'絢麗風采。801班一起合唱《光榮啊，中國共青團》，將主題班會推向高潮。
五四”精神是中華民族富貴的精神財富，是不畏艱難、頑強斗爭的精神，是追求進步的精神，是中國青年強烈愛國熱情的體現。作為新一代的育英學子，在弘揚的同時，還應繼承。作為一名共青團員，要明確自己肩負的責任，在校認真學習科學文化和專業知識，學習做人的道理，做一名政治合格的學生，將來步入社會做一名思想品質良好、有素質的社會公民。
五四青年節團建活動簡報 篇6
為紀念“五四”運動96周年，進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，更好的引導青年團體，結合團市(區)委“開展志愿服務”系列活動要求，石河街道團工委緊緊抓住社會主義核心價值觀體系建設這個根本，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，借由“五四”青年節，再次開展青年志愿服務活動。
一、志愿服務進村社
青年志愿者們向村和社區居民發放健康、科普、法律、生產安全、文化、計劃生育等知識宣傳手冊，并接受相關咨詢、進行政策講解。
二、志愿服務進敬老院
青年志愿者們還來到了石河敬老院看望了孤寡老人，為他們送去了雞蛋等慰問品，幫他們拖拖地，疊疊被，打掃庭院，有的幫助老人理理發，更坐下來跟他們聊天下棋。
志愿活動動員了廣大青年以實際行動建設美麗石河。石河街道團工委將不斷擴大志愿者行動的參與面和影響力，推進志愿服務工作的制度化、常態化和品牌化。
五四青年節團建活動簡報 篇7
今年是紀念“五四”運動96周年。為充分展現在街道黨工委的領導下轄區廣大青年不斷成長進步的精神風貌，激勵廣大青年繼承和發揚“五四”優良傳統，弘揚“五四”精神，踐行社會主義核心價值觀，促進基層團員青年的交流與溝通，積極倡導健康向上的生活態度，4月25日，清水河街道辦事處主辦聯合筍崗中學舉辦了一場以“激情青春，無限精神”為主題的青年趣味運動會。
當天下午，趣味運動會在筍崗中學足球場舉行，街道黨工委副書記曾惠卿同志、團工委負責人梁景武同志一起出席運動會，為大家鼓勵打氣。本次運動會共設有勇往直前、引水上山、雄心壯志、龜兔賽跑、前赴后繼、極速飛馳以及同心協力等7個競賽項目，吸引了來自街道各社區、機關企事業單位、“兩新”組織的200名團員青年、共13支隊伍參加比賽。
運動會開始之前，曾惠卿副書記發表講話為大家打氣助威，她表示舉辦本次活動目的在于號召街道廣大青年弘揚愛國、科學、民主、進步的“五四”精神，做心存高遠的時代青年，踐行核心價值觀，做品行高尚的時代青年，勇于開拓奉獻，做發奮圖強的時代青年，進一步增強團員青年的凝聚力和向心力，在全街道上下掀起熱愛生活、崇尚文隨著主持人的一聲令下，比賽正式開始。其中，“前赴后繼”項目重點考驗選手的速度和協調技巧;“引水上山”、“極速飛馳”和“同心協力”等項目則需要每位隊員齊心辦力、相互配合才能夠順利完成。
在比賽中，隊員們團結一心，奮力拼搏。雖然配合上偶有失誤，但是現場歡樂不斷，大家都享受著趣味運動帶來的快樂。明的熱通過本次運動會，使廣大的團員青年迸發出了青春活力，賽出了友誼，賽出了團結，有力促進了基層團員青年的交流與溝通。比賽結束后，全體團員青年高舉勝利的獎杯進行大合照，讓團結和快樂永遠留住。
五四青年節團建活動簡報 篇8
200x年，是世博沖刺年，也是“五四”運動90周年和共青團建團87周年。“五四”期間，浦東公安分局團委緊緊圍繞特定時期公安中心工作的要求、緊密結合現時期廣大公安青年的成長需求，開展了以激發團員青年責任感和使命感，促進公安青年崗位建功和崗位成才為主要內容的系列主題活動，在紀念和傳承“五四”精神的同時，動員和激勵廣大團員青年全力投入世博籌備的各項工作，取得了一定的成效。
一、靠前謀劃，活動內容貼近工作實際。
在全局上下緊張投入迎世博各項工作的關鍵之年，如何把握契機組織策劃好團工作，是各級團組織工作的難點和重點。為全面推進年度的分局共青團工作，分局團委早在三月份就召開團委委員會議，專題討論商議分局“五四”期間的各項活動設想，形成初步的活動框架和方案，并且向政治處以及分局分管領導作了專題匯報，得到上級領導的肯定與支持。在三月底的分局第一季度共青團工作例會上，專門就分局“五四”期間的主要活動安排進行了部署。四月初，分局團委結合市局、新區團委的相關工作要求，進一步確定以“團員青年的成長發展以及打造浦東公安青年陽光形象”為主線，在“五四”期間舉行系列主題活動，并以團委發文的形式將開展系列主題活動的通知下發至各單位團組織。同時，團委還要求各單位團組織立足本單位、本崗位工作實際，結合團支部“一團一品”建設活動要求，在“五四”期間自行開展各類慶祝紀念活動，在把活動與崗位實踐緊密聯系起來的同時，更好地起到推動業務工作的作用。
二、突破傳統，拓寬領域豐富活動形式。
近年來，分局團委在對團工作實踐的探索中逐步發現，加強各單位、各部門間的溝通交流，實現資源共享、優勢互補，不斷拓寬團工作的領域、延伸團工作的外延和覆蓋面，能夠使團的工作時刻保持適應性和旺盛的生命力。在今年的“五四”系列活動中，分局團委突破傳統、放寬視野，大膽改變公安部門共青團工作以往較多的習慣開展內部交流的工作模式，走出去、請進來，取得了很好的社會宣傳效應。
1、上下聯動，合力籌劃“慶五四”系列活動。
分局團委在籌劃系列活動的過程，不僅充分利用地區內、條線上的各類資源，還有效地調動各基層團組織的主觀能動性，通過上下聯動的方式，有效形成了立體化的工作模式，使分局各層面的青年民警都能不同程度地參與到各類團活動當中，實現資料利用最優化、活動覆蓋面最大化。分局新任團干部培訓班上除了邀請新區團委團務工作部負責人教授團務知識的課程外，還安排團干部前往xx區青少年素質訓練營進行包含高空項目、團隊合作等項目在內的歷奇輔導，讓團干部們在提高團務知識水平的同時感受到了團隊活動帶來的快樂。通過優秀主題團日的評選活動，鼓勵各團組織立足單位實際和青年民警需求，結合支部“一團一品”建設工作，因地制宜、因勢制宜地開展各類主題團日活動，并擇優推薦上報至團區委參加評選。通過評選活動，一方面培養了廣大基層團干部有針對性開展團活動的意識，同時也有效地激發了團干部的主觀能動性，各項主題團日活動開展得有聲有色。如交警支隊團總支的“示范標準崗體驗活動”、“感悟‘帥’交警”演講比賽，塘橋派出所團支部的“我的光榮我的團”系列活動，將公安業務工作與團活動緊密融合在一起，多樣的形式、豐富的內容，讓更多的基層單位青年民警感受到了節日的歡樂氛圍，領悟到了團旗團徽帶來的凝聚力與號召力。
2、區域共建，攜手構建“迎世博”和諧局面。
結合市局團委關于發揮團組織在創建優秀“青少年維權崗”工作中的主體作用的工作要求，4月下旬，分局團委在xx區社會事業團委、xx區少工委的牽頭聯系下，在位于世博園區內的xx區浦江小學舉行“放飛青春夢想共繪世博藍圖”——浦東公安青年關愛來滬務工人員子女主題活動。參加活動的除了學校師生，還有學生家長——一群來自世博工地的務工人員；除了街鎮干部，還有社區敬老院的孤寡老人們。活動集中展示了浦東公安青年精湛的業務水平和良好的精神風貌，顯示了公安青年關心社會特殊群體、促進和諧警民關系、打造“平安世博”的堅定決心。同時，分局各基層團組織也深入轄區民工子弟學校，結合單位特點和業務職能自主開展各項關愛外來務工人員子女活動。東方網、新民網、新聞晚報、上海法治報、上海商報、浦東時報、浦東有線電視臺等十余家新聞媒體對活動進行了相關報道，取得了良好的社會反響。
三、延伸效應，活動成果得以充分體現。
1、讓共青團工作成為提高青年民警素質的有效途徑。
配合分局互聯網特別巡察隊的建設，團委牽頭組織了巡察隊全體骨干成員的專業培訓，幫助廣大年輕的巡察隊員在較短時間內掌握網絡知識和提高實際運用能力。此外，為了更好地推動08－09年度“青年崗位能手講臺”第三階段活動的開展，團委在與分局警訓中心進行了充分聯系溝通醞釀后，結合分局兼職教官隊伍建設的要求，根據前兩個階段的活動情況，聘任了7名青年崗位能手為分局兼職教官，并在分局“五四”表彰會上宣讀聘任決定。通過各類由團委牽頭開展的交流培訓活動，引導廣大青年民警立足崗位、幫助青年民警及時總結工作經驗和方法，為進一步提升青年民警業務水平、更好地發揮青年民警技能特長的打下扎實的基礎。
2、讓共青團工作成為推進公安業務工作的有效抓手。
在迎世博倒計時一周年之際，分局團委向下屬團組織及全體青年干警發出了題為“青春鑄世博，熱血保平安”的浦東公安青年“青春世博”行動倡議書。倡議全體團員青年干警立足自身崗位，充分發揮青年先鋒隊的作用，為實現“平安世博”貢獻自己的青春和力量。同時，團委借助局內短信平臺，于“五四”青年節當天向全局4000多名公安民警和文職人員發送了慰問短信，在送去節日祝福的同時，鼓勵大家以飽滿的精神，高漲的熱情投入到平安世博的各項具體工作中，形成了一輪爭創新功喜迎世博的熱潮。在中心工作繁忙、任務重大的關鍵時期，分局團委始終以主動的姿態和積極的行動帶領廣大團員青年投身各項公安工作，充分發揮了黨的助手和后備軍的作用。
3、讓共青團工作成為打造公安親民形象的有效平臺。
分局團委牢牢把握契機，努力爭取機會為青年民警提供展示才能和風采的平臺。聯系團中央下屬《中華兒女》報刊社記者專題采訪榮獲xx區第十四屆十大杰出青年的刑偵支隊重案隊杜月明大隊長；聯系《青年報》記者專題采訪交警支隊80后交警王磊，并在5月4日青年節當天刊登在《青年報——青年·聚焦》欄目中；在“青春的責任”——浦東青年紀念五四運動90周年主題集會和上海公安機關五四
五四青年節團建活動簡報 篇9
值此“五四”青年節來臨之際，按照中心團委的工作部署，5月6日，XX辦事處團支部開展心理健康培訓活動。團支部全體青年團員參加了此次培訓。
培訓會上，團支部聘請專業的心理培訓老師講授了以《壓力管理與心理健康》主題講座，主要從關注心理健康：社會發展的必然、工作壓力：心理健康問題的成因、壓力管理：心理健康的自我調試三個方面開展心理健康培訓，幫助青年員工提升心智，紓解職業和心理壓力，注重心理溝通，培養良好的行為方式。互動環節中，培訓老師帶領我們一起繪制了油畫，引導青年員工保持積極心態，在詩情畫意中陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的生活情趣。
培訓結束后，青年員工們初步掌握了緩解工作、生活壓力的方式和方法，同時紛紛表示此次培訓活動非常精彩，受益良多，在今后的工作和生活中，要積極調整個人心態，以更加飽滿、更加樂觀的精神狀態投入到實際工作中。
五四青年節團建活動簡報 篇10
在系領導的高度重視和正確領導下，經系學工辦、系團總支、系學生會精心籌劃組織，廣大同學積極參與下，順利完成各項活動賽事。
本次系列活動的主要內容有：
1、象棋個人賽，比賽不分性別，不分年級高低，共有32人參與其中；
2、跳棋個人賽，比賽不分性別，不分年級高低，共有25人參與；
3、五子棋個人賽，比賽同樣不分性別，不分年級高低，共有30人參與；
4、乒乓球個人賽，比賽分男子和女子兩個組，但不分年級高低，共有31人參與；
5、羽毛球個人賽，比賽分男子和女子兩個組，不分年級高低，共有58人參與；
6、我系各班以“五四”為主題辦了一期黑板報。
本次賽事活動每組取前三名進行獎勵，以鼓勵同學們踴躍參加，活動還評出了五位優秀裁判員及兩名主裁判，以勉勵她們在以后的工作學習中能更公平、更公正。
活動期間，我們始終以“友誼第一，比賽第二，公平公正，積極進取”為宗旨，誠信做人，發揚開拓創新，努力拼搏的精神，鍛煉自己，做社會有用人才。
通過本次開展的各項活動，一方面，讓我系學生的才藝技能得到了鍛煉，豐富了同學們的課余生活，推進了我系精神文明的建設；另一方面，也是我系團總支、學生會的一次能力展示，充分鍛煉了成員們的組織協調、交際溝通能力；同時也為我們以后舉辦各種活動積累了大量的文字性資料以及寶貴的經驗。
本次活動自20xx年4月4日—5月5日，歷時一個月，活動時間長，內容豐富，參與人員廣泛，充分顯示了我系學生參與活動的熱情！優異的成績突顯了我系學生的博學多才，希望在以后的活動中，同學們能積極參加，努力奮斗，展示自我！
12名同學進行中國象棋比賽，如果每兩人賽一場，一共要賽幾場？
66場。
計算過程如下：
12/2=6，即每輪有6場比賽。
12-1=11，即每個人需要對陣其他11個人，也就是有11輪。
由于每兩個人都要賽一場，所以每個人都要和其它11人賽一場，這樣所有參賽的場數為11×12=132場，由于比賽是在兩人之間進行的，所以一共要賽132÷2=66場。
擴展資料：
理清是兩兩配對進行淘汰賽：2只能剩1；由此再據人數分情況探討得出結論．在單循環賽制中，參賽人數與比賽場數的關系為：比賽場數=參賽人數×（參賽人數-1）÷2。
計算手段簡單，與舊知識聯系少，但選擇正確合理的計算方案時需要的思維量較大。計算方案是否正確，往往不可用直觀方法來檢驗，要求我們搞清概念、原理，并具有較強的分析能力。
象棋比賽活動總結
篇一：象棋比賽活動總結
黃前小學棋類比賽活動總結
為了增強學校象棋團建活動方案的文化氛圍和民族氣息象棋團建活動方案，同時提供給象棋、圍棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中,象棋比賽圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作,統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備,最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
由班長進行再班級里宣傳，講解比賽的重要性，以及比賽時是快樂與激情，充分調動同學們的積極性，快速參加到象棋比賽的氛圍中
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，
也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗：
（1）本次比賽在比賽前做到團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
（2）.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
七、教訓部分：
比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝同學的踴躍參賽。
篇二：象棋比賽總結報告
象棋比賽總結
第七屆硅湖文化藝術節—象棋比賽如期舉行。本次象棋比賽在院系老師的支持下，和輔導員直接指導下，同時再以學生會成員鼎力幫助配合下，以及全體同學的積極參與下取得了預期的成功。
一、值得肯定和成績：
由于本次賽事的主要負責人是何岸同學，在此之前并未舉辦過此類活動是初次負責，其中的困難可想而知象棋團建活動方案！整個過程前期準備工作事項繁多、內容繁雜，制訂活動方案等都是經過無數次修改，才取得的最后效果，并在比賽當中也遇到一些事先沒有預想到的問題，但是象棋團建活動方案我們進行協調解決了，從而使各項工作有一個較系統的.有組織體系，無論是流程安排還是場地的布置，無論是后勤保障還是宣傳報道，從每個細節入手，都做到了事前有計劃掌握內。
二、存在問題和不足：
前期準備工作不夠充分，活動的整個流程銜接不緊密，參賽人員未能按時到場，但很難按照規定時間參賽原因一：缺乏專業知識 負責人缺乏經驗，想問題不夠全面，由于本人缺乏這種類似活動的組織經驗，想的問題太簡單，沒有考慮到比賽中細節問題。
在以后的活動中我們一定會對整個活動，必須有一個完整的方案保證活動的完整性。活動組織者應做好充充分的準備。組織活動時，應當多多討論，集思廣益；分工明確，安排到位；廣泛宣傳，充分準備；
積極行動，相互督促；善于反思，勤于總結。
本次演出精彩倍至，不但為同學們切磋棋藝，而且還活躍了校園氣氛，豐富了學生們的課余生活，為同學們提供了一個展現自己文藝的舞臺。通過本次比賽我們不僅知道舉辦一次活動的復雜，更是懂得團結，在以后的活動中會更加努力 。
象棋比賽工作記錄
宣傳：外部：何岸，袁康康
內部：（到各個宿舍全面宣傳）
王廣，管齊樂, （大一二樓）-
李松林，常霄。（大一四樓）
何岸，周巖 （大二三樓）
孫成，閆威 陳雷（大二四樓）
海報：袁康康，何岸
組織：人員統計：何岸
賽程設置:何岸
人員通知：王艷途，王廣，管其樂，張冬冬，王巖做標簽：何岸 陳雷
賽場布置：王廣
比賽監督：何岸，王廣，陳雷，孫成
拍照 ：王艷途
賽果統計：何岸
外聯拉贊助：何岸 陳雷 袁康康 王艷途 孫成
篇三：象棋比賽報道
以棋會友，樂在其中
——樂苑社區老年人象棋比賽
20xx年9月下旬舉行的塘棲鎮第三屆人民運動會象棋比賽中，樂苑社區取得了城鎮成人組的亞軍，這大大提高了社區居民的象棋熱情，為此，樂苑社區舉辦了“以棋會友，樂在其中”20xx年退休人員象棋比賽。此次比賽采取晉級制比賽，可能是由于一盤定乾坤，所以比賽時選手們的表情都非常嚴肅，每一步棋都是經過深思熟慮，為了不影響選手們發揮，所有的工作人員都保持了安靜，以給他們創造良好的比賽氛圍。經過激烈的拼搏廝殺，終于決出了前三甲，他們分別是冠軍韓文奎，亞軍金加法，季軍潘景星。樂苑社區書記岳云飛為前三甲頒發了獎狀及獎品。
參賽選手們紛紛表示，社區舉辦這樣的活動，既豐富了退休老人的生活，又使他們找到志趣相同的棋友，同時還能在比賽中，相互切磋，提高棋藝水平，真是一舉三得。社區也針對愛好象棋的居民，成立了象棋隊，方便大家聯系。 根據大家如此熱烈的反饋，社區決定，今后社區會根據大家的愛好和需求，不定期的開展各項比賽、活動，以調動老年人參與各種文化活動的熱情，使社區氛圍更加和諧，使社區更具團結力。積極投身于社區社會主義精神文明建設，也讓居民的生活更加豐富多彩。
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