今天給各位分享武漢游學(xué)團(tuán)建方案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)武漢游學(xué)團(tuán)建方案公示進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.www.mcdjvjrap.com），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、《阿里巴巴基本動(dòng)作》第18招-第21招
• 2、一站式企業(yè)服務(wù)是什么？
• 3、在高管團(tuán)建中比較適合做什么項(xiàng)目？
• 4、期末前的團(tuán)建叫什么活動(dòng)
• 5、藝道游學(xué)《古驛道+》主題師訓(xùn)精彩內(nèi)容搶鮮看！

《阿里巴巴基本動(dòng)作》第18招-第21招

第18招? ?生活團(tuán)建：營(yíng)造“家”的氛圍

現(xiàn)狀分析：生活團(tuán)建的三大現(xiàn)狀

人在，心不在

玩不到一起

目的不單純

方法論：做好生活團(tuán)建的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

管理就是管人，管人就是管心，生活團(tuán)建便是管理者走進(jìn)員工內(nèi)心的“橋”。通過生活團(tuán)建管心，如同釀造美酒“一年香，三年醇，五年陳”，需要長(zhǎng)期開展才能發(fā)揮作用。

阿里做好團(tuán)建的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1、釋放點(diǎn)：讓團(tuán)隊(duì)成員互相“裸心”

第一個(gè)層面是從管理的層面，管理者要走進(jìn)員工的內(nèi)心；

管理者就要知人心，懂人性

第二個(gè)層面是從員工層面，員工走進(jìn)管理者的內(nèi)心；

管理者要簡(jiǎn)單、開放、坦誠(chéng)

幫助團(tuán)隊(duì)釋放的三大工具

燭光夜談

情感過山車

拳頭與玫瑰

2、甜蜜點(diǎn)：設(shè)計(jì)能夠讓團(tuán)隊(duì)成員感動(dòng)的環(huán)節(jié)

要能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫度

不在于形式

生活團(tuán)建落地的“五個(gè)一次”

至少要花80%的時(shí)間去傾聽，20%的時(shí)間去反饋，隨后管理者再運(yùn)用同理心，站在員工的角度去思考，做出反饋。

制造“甜蜜點(diǎn)”時(shí)，一定要遵守一個(gè)原則：注意結(jié)果背后的結(jié)果。

培訓(xùn)背后的結(jié)果是通過培訓(xùn)去營(yíng)造一種成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)員工對(duì)成長(zhǎng)的渴求，并不斷地學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

記憶點(diǎn)的兩個(gè)層面 ：

視頻、照片、郵件

形成氣氛

第19招? 目標(biāo)團(tuán)建：從勝利走向勝利

春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就無法品嘗

管理者做目標(biāo)團(tuán)建的兩大現(xiàn)狀

1、從不做

日日行，不怕千萬里；事事做，不怕千萬事

目標(biāo)團(tuán)建的意義：

狀態(tài)層面：鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，提升團(tuán)隊(duì)信心

結(jié)果層面：達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，拿到業(yè)績(jī)結(jié)果

2、做不好

什么是目標(biāo)團(tuán)建

1、團(tuán)建的最高表現(xiàn)形式

2、戰(zhàn)爭(zhēng)是最好的目標(biāo)團(tuán)建

方法論：戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲

1、大戰(zhàn)前：做好啟動(dòng)，共同看見

1）大戰(zhàn)前：?jiǎn)?dòng)會(huì)“四件寶”，讓員工共同看見

啟內(nèi)心、給信心，給方法，推氛圍

2）大戰(zhàn)前需要達(dá)成的三個(gè)目標(biāo)

激活狀態(tài)——

傳遞給自己；傳遞給客戶；狀態(tài)的延續(xù)

共享策略——

激勵(lì)策略；促銷策略；節(jié)奏策略

匹配資源——

先易后難；先主后次；先近后遠(yuǎn)

2、大戰(zhàn)中：穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)

大戰(zhàn)中：黃金五階段，步步為營(yíng)——

第一階段：打出信心-播報(bào)

第二階段：打出方法-激勵(lì)

第三階段：打出感動(dòng)-關(guān)懷

第四階段：打出升華-標(biāo)桿

第五階段：打出軍魂-沖刺

3、大戰(zhàn)后：況現(xiàn)榮譽(yù)，及時(shí)復(fù)盤

榮譽(yù)：至高舞臺(tái)、兌現(xiàn)榮譽(yù)

復(fù)盤：集體回顧發(fā)生了什么，看見滿意之處和不足之處

成長(zhǎng)：游學(xué)、培訓(xùn)等，平時(shí)鍛煉技能，戰(zhàn)時(shí)沖鋒陷陣

團(tuán)建：有張有馳、往團(tuán)隊(duì)的情感賬戶上存錢

?第20招?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行：打造高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)狀分析：管理者缺乏執(zhí)行力的五大現(xiàn)狀

不聚集：什么都想做，什么都做不好

沒方法：以罰代管，只有懲罰與嚴(yán)苛

不認(rèn)可：對(duì)要做的事情認(rèn)可度不夠

不投入：對(duì)要做的事情投入不夠

不落地：方案不夠客觀，沒有可執(zhí)行性

方法論：一個(gè)核心?五個(gè)要領(lǐng)法則

小成功靠自己，大成功靠團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是取得重大勝利的關(guān)鍵。

1、一個(gè)核心：專注

專注=工作態(tài)度+不斷反思+高度自律

人生如棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，可誰曾見后退半步

目標(biāo)的制定與分解

制定目標(biāo)：遵循具體性原則、挑戰(zhàn)性原則、可達(dá)成原則

分解目標(biāo)：

將大目標(biāo)分解到每周、天、時(shí)，并進(jìn)行達(dá)成分析，幫助員工達(dá)成目標(biāo)。

千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)。

通過分解目標(biāo)，與員工達(dá)成了目標(biāo)共識(shí)，并通過設(shè)定檢查標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲村準(zhǔn)來督促員工達(dá)成目標(biāo)。

2、講原因

分析制定目標(biāo)的原因。進(jìn)一步夯實(shí)員工的目標(biāo)忠實(shí)度的過程，講原因的好壞直接影響到員工對(duì)目標(biāo)的認(rèn)可度，同時(shí)這也是極期考驗(yàn)管理者對(duì)于目標(biāo)的理解、消化能力。講之前，管理者先要搞清楚目標(biāo)的前因后果，自己先說服自己，員工才能理解和拉胺目標(biāo)。

公司業(yè)務(wù)層面

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀層面

個(gè)人業(yè)績(jī)層面

員工收入層面

3、給方法

早會(huì)、晚會(huì)、陪訪、陪練、溝通總結(jié)等，都是給方法的合適場(chǎng)合。

4、激勵(lì)與播報(bào)

激勵(lì)分為內(nèi)在激勵(lì)和外在獎(jiǎng)勵(lì)

內(nèi)在激勵(lì)——給員工責(zé)任、成績(jī)、價(jià)值或榮譽(yù)等精神上的刺激

外在獎(jiǎng)勵(lì)——工資、股票、期權(quán)、獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)等物質(zhì)層面的獎(jiǎng)賞

正面激勵(lì)——能讓員工在目標(biāo)落地的過程中更加積極

負(fù)面激勵(lì)——激發(fā)員工的危機(jī)感。

播報(bào)

是在員工的工作過程中起到督促作用的一種工具。

5、檢查與復(fù)盤

檢查是管理之父，復(fù)盤是管理之母

管理者要具備“思辨”的執(zhí)行力

有廣度的信心

有深度的思考

有質(zhì)量的對(duì)話

有持續(xù)的追蹤

第21招?人才梯隊(duì)建設(shè)：排兵布陣更有力量

排兵布陣是管理者的主要管理抓手，需思雨三個(gè)問題

我應(yīng)選什么樣的人？

我應(yīng)該把這些人放在什么位置上？

如何保障在排兵布陣時(shí)選擇合適的人？

排兵布?的過程中需要注意

1、選合適的人

2、將人放在合適的位置上

3、保障排兵布陣時(shí)有合適人選

鞏固底層力量，加強(qiáng)腰部力量，打造頭部力量——阿時(shí)的人才策略

現(xiàn)狀分析：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的六大現(xiàn)狀

不解決橋和船的問題，過河就是一句空話

人盯人

爛標(biāo)準(zhǔn)

舊機(jī)制——上級(jí)推薦

無意識(shí)

不重視

受局限

方法論：人才梯隊(duì)建設(shè)四步階梯法

第一步：新人培育

在新員工的心中埋下一粒種子，激發(fā)員工想?的欲望，沒有冠軍的心，就沒有冠軍的命。

第二步：骨干打造

第三步：后備軍計(jì)劃

第四步：績(jī)效管理?

“2”類員工：給予物質(zhì)與精神激勵(lì)，將他們樹立成榜樣標(biāo)桿

“7”類員工：培養(yǎng)結(jié)果思維與目標(biāo)意識(shí)

“1”類員工：不要甜言蜜語，給予一定的改變機(jī)會(huì)

一站式企業(yè)服務(wù)是什么？

企業(yè)服務(wù)具體是做售后服務(wù)、三包服務(wù)、24小時(shí)服務(wù)等服務(wù)。

指武漢游學(xué)團(tuán)建方案的是企業(yè)作為服務(wù)主體為客戶提供武漢游學(xué)團(tuán)建方案的服務(wù)武漢游學(xué)團(tuán)建方案，即通常所說的“客戶服務(wù)”武漢游學(xué)團(tuán)建方案，也是屬于對(duì)外服務(wù)的一種。

因市場(chǎng)和客戶的需要是多種多樣的武漢游學(xué)團(tuán)建方案，所以企業(yè)服務(wù)的形式也是繁復(fù)多樣的，從銷售角度看，企業(yè)服務(wù)包括售前服務(wù)、售中服務(wù)和售后服務(wù)，而其中每一種服務(wù)又包含著更為具體的多種服務(wù)形式。

在高管團(tuán)建中比較適合做什么項(xiàng)目？

高階領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)武漢游學(xué)團(tuán)建方案：軟性領(lǐng)導(dǎo)力、高層高階管理者影響與引導(dǎo)藝術(shù)精進(jìn)、中層資深管理者技能和領(lǐng)導(dǎo)能力提升、體驗(yàn)引導(dǎo)師培養(yǎng)等系列

高管團(tuán)隊(duì)探索：沙漠/戈壁/草原生命探索、荒野生存徙步探索、紅色革命之旅、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、室內(nèi)PA版權(quán)課程、知名企業(yè)游學(xué)等系列；

營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)：戰(zhàn)狼計(jì)劃、海島生存、營(yíng)銷開門紅、營(yíng)銷大會(huì)戰(zhàn)、鐵人三項(xiàng)、行走的力量等系列

卓越團(tuán)隊(duì)打造：體育競(jìng)技、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、活動(dòng)賽事、越野定向、水上運(yùn)動(dòng)、場(chǎng)地主題等系列。

新橙力（上海）教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“新橙力”）武漢游學(xué)團(tuán)建方案，總部設(shè)于上海，并在南京，蘇州，武漢等地設(shè)立營(yíng)銷與服務(wù)中心。武漢游學(xué)團(tuán)建方案我們秉承“讓組織運(yùn)動(dòng)釋放團(tuán)隊(duì)健康活力”的使命，懷揣著“推動(dòng)組織運(yùn)動(dòng)在百萬團(tuán)隊(duì)中生根發(fā)芽”的愿景，致力于“組織運(yùn)動(dòng)策劃執(zhí)行與機(jī)制設(shè)計(jì)整體解決方案”的發(fā)展方向。邀您一起，打造一個(gè)健康活力的運(yùn)動(dòng)型組織。

“組織運(yùn)動(dòng)”由新橙力團(tuán)隊(duì)，源于[美]洛爾等著的《精力管理》一書提出。“生命在于運(yùn)動(dòng)”，組織運(yùn)動(dòng)旨在幫助組織成員激活身體能量，增強(qiáng)成員之間非工作情境下人際溝通，營(yíng)造組織內(nèi)部活力，打造正向的企業(yè)文化。

我們團(tuán)隊(duì)，扎根長(zhǎng)三角，服務(wù)客戶遍及全國(guó)。曾服務(wù)過的企業(yè)有阿里巴巴、龍湖集團(tuán)、復(fù)星集團(tuán)、弘陽集團(tuán)、中國(guó)銀行、工商銀行、蘇果超市、華潤(rùn)置地、美團(tuán)、建華集團(tuán)、中國(guó)電子、中南集團(tuán)、新城地產(chǎn)、中建三局、斗魚科技、陽光地產(chǎn)等知名企業(yè)。

歡迎大家咨詢了解~

期末前的團(tuán)建叫什么活動(dòng)

游學(xué)。期末前學(xué)校復(fù)習(xí)緊張武漢游學(xué)團(tuán)建方案，為武漢游學(xué)團(tuán)建方案了緩解緊張，組織的團(tuán)建叫游學(xué)活動(dòng)，以一種新穎的方式開展，同時(shí)又能有所收獲。

藝道游學(xué)《古驛道+》主題師訓(xùn)精彩內(nèi)容搶鮮看！

少兒美術(shù)門類繁多，如何表現(xiàn)嶺南文化特色？如何將嶺南文化特色玩出個(gè)性玩出變式？《藝道游學(xué)》將于8月12日開展首期課堂主題師訓(xùn)課程，并邀請(qǐng)到了廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所原所長(zhǎng)陳衛(wèi)和教授，以及《藝道游學(xué)》特聘導(dǎo)師：伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師等人強(qiáng)勢(shì)助陣。

陳衛(wèi)和教授：藝道游學(xué)專家顧問、廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)第四屆少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)委員、廣東省學(xué)校藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所原所長(zhǎng)、碩士研究生導(dǎo)師。

陳衛(wèi)和教授將從美術(shù)本位的角度，為相關(guān)老師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從視覺圖像、感性思維、文化理解等角度，開拓老師的思維，讓老師在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，助于兒童生理和心智能力的全面發(fā)展。

此外，伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師，作為廣東省少兒美術(shù)教育行業(yè)佼佼者的他們，將分別從版畫類、色彩類、綜合表現(xiàn)類和特色建筑風(fēng)景類四個(gè)美術(shù)門類，以自己獨(dú)特且效果顯著的教學(xué)體系，為參與師訓(xùn)的機(jī)構(gòu)老師給出十分有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)思路。

伍麗芳老師在二十多年的少兒美術(shù)教學(xué)中擅長(zhǎng)因材施教，在課程設(shè)置中擅于以美術(shù)本位為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)跨學(xué)科美術(shù)課程并組織有效教學(xué)。曾參與編寫人美版美術(shù)教材，多次執(zhí)教全國(guó)美術(shù)公開課與示范課。旅美期間曾擔(dān)任東田中文學(xué)校美術(shù)教師。參與“種子的力量”美術(shù)與文化構(gòu)建全國(guó)課題研究并獲得全國(guó)十五佳課題稱號(hào)。多次培訓(xùn)公益機(jī)構(gòu)及高校學(xué)生到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，為多家校外美術(shù)教育及學(xué)前教育院校提供教師培訓(xùn)。

作為兒童美術(shù)課程體系中獨(dú)樹一幟、極具特色的兒童版畫，如何依托版畫獨(dú)特的印痕之美呈現(xiàn)嶺南文化的風(fēng)采？哪些版畫形式以及媒材適合現(xiàn)場(chǎng)作畫參加比賽？伍麗芳老師將為大家娓娓道來！

8月12日，伍麗芳老師帶你執(zhí)教版畫！

一場(chǎng)師訓(xùn)幫你弄懂三種兒童版畫，不同年齡不同表現(xiàn)手法相得益彰，采用恰當(dāng)形式表現(xiàn)嶺南文化題材，特色課程+主題創(chuàng)作+參賽輔導(dǎo)共贏。

何利虎老師畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)，現(xiàn)從事少兒美術(shù)教育，其認(rèn)為每一位美術(shù)教育者，都應(yīng)該善于挖掘并啟迪孩子的“野”，讓他們?cè)诿佬g(shù)的世界里玩出個(gè)性，玩出態(tài)度。他的素描、油畫作品多次收錄在《廣州美術(shù)學(xué)院留院作品精選》，系列作品《年月星曜圖》被廣東五山美術(shù)館收藏，參與過多個(gè)軟裝工程的藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

也許你對(duì)色彩課程知之甚多，但如何讓色彩結(jié)合主題，生動(dòng)又好玩？如何讓孩子快速掌握色彩的應(yīng)用？如何上好一堂精彩的色彩課程？讓我們一起與何利虎老師來一探究竟！

8月12日，何利虎老師同你玩出“野”性！

一招教你輕松掌握不同年齡的色彩目標(biāo)！多個(gè)案例，讓你腦洞大開，多種材料“混搭”出格！文化主題結(jié)合，讓孩子的作品大放異彩，煥發(fā)新機(jī)！

黃楚喬老師在少兒美術(shù)教學(xué)擁有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)通過專業(yè)的美術(shù)知識(shí)，結(jié)合多元化形式和豐富材料、多感官藝術(shù)體驗(yàn)，給孩子一個(gè)自由表達(dá)情感和思緒的藝術(shù)空間。在東莞莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間多次被評(píng)為優(yōu)秀教師；參與東莞市普教系統(tǒng)教育科學(xué)研究立項(xiàng)課題的研究及參與策劃東莞市第二屆中小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)展示活動(dòng)成果展。2013年的作品《走近戲曲人物》入選第六屆廣東省版畫展，并被東莞市莞城美術(shù)館收藏。

面對(duì)眾多的繪畫材料，你是否無從下手？為機(jī)構(gòu)孩子選擇創(chuàng)作主題材料，你是否有選擇困難癥？黃楚喬老師將喚起你內(nèi)心的感受，激發(fā)你思維的靈感，為大家闡述材料的視覺意義。

8月12日，黃楚喬老師讓你掌握材料語言！

在材料選擇上如何提升，使創(chuàng)作眼前一亮？針對(duì)機(jī)構(gòu)的自身情況，如何選擇適合自己的材料？如何選擇材料讓低齡段孩子的文化主題創(chuàng)作更有張力？

林顯釗老師擁有多年少兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)建筑寫生與研究，首創(chuàng)的“縱橫派少兒建筑風(fēng)景寫生課程”，融匯優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)理論及西洋畫種優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓孩子注重建筑風(fēng)景寫生與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生作品在記游、寫景、興情、悟道中得到完善。

總想擁有一手酷炫的建筑風(fēng)景寫生技能，因找不到方法只能望而止步？因找不到專業(yè)的導(dǎo)師而被迫放棄？ 林顯釗老師以9年的累積總結(jié)，精心策劃課程內(nèi)容！

8月12日，林顯釗老師與你重拾夢(mèng)想！

30分鐘傾聽內(nèi)心讓直線呈現(xiàn)；2小時(shí)突破建筑風(fēng)景圖片寫生速成大法；4小時(shí)實(shí)現(xiàn)建筑風(fēng)景創(chuàng)作多變的呈現(xiàn)風(fēng)格；1天掌握建筑風(fēng)景寫生課程成為招生利器。

參加師訓(xùn)，你能獲得什么

1、同期老師師訓(xùn)成果集，免費(fèi)獲取

提升能力 ?藝道游學(xué)師訓(xùn)匯聚少兒美術(shù)教育行業(yè)精英導(dǎo)師，首場(chǎng)師訓(xùn)涵蓋版畫類、色彩類、綜合表現(xiàn)類、特色建筑風(fēng)景類等多種美術(shù)門類，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)創(chuàng)作、研討交流，助力參與老師全面提升教學(xué)能力，彌補(bǔ)機(jī)構(gòu)空白門類，豐富課程體系，提升競(jìng)爭(zhēng)力！

免費(fèi)成果集 ?首場(chǎng)師訓(xùn)獨(dú)創(chuàng)課堂師訓(xùn)+場(chǎng)景師訓(xùn)雙重模式，全方位提升教學(xué)能力，授課技巧、教學(xué)引導(dǎo)、團(tuán)建活動(dòng)，同時(shí)，將針對(duì)老師的師訓(xùn)成果，將匯制成師訓(xùn)成果集，報(bào)名參與的老師將免費(fèi)獲取師訓(xùn)成果集，亦可了解同期師訓(xùn)老師的成果，助老師滿載而歸。

2、 榮譽(yù)加持，品牌權(quán)威背書

藝道榮譽(yù) ?完成師訓(xùn)并結(jié)業(yè)的老師即可授予“藝道資深文化使者”相關(guān)證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，并可申報(bào)掛牌“藝道游學(xué)·文化推廣定點(diǎn)單位”；在“藝道資深文化使者”中，發(fā)掘德才兼?zhèn)洹⒂兄鲃?dòng)志愿服務(wù)意識(shí)的兩名優(yōu)秀文化使者，將發(fā)展成為“藝道游學(xué)”下一屆省級(jí)特聘導(dǎo)師，參與導(dǎo)師團(tuán)志愿服務(wù)工作。

市場(chǎng)支持 ?掛牌“藝道游學(xué)·文化推廣定點(diǎn)單位”的機(jī)構(gòu)，將獲得藝道游學(xué)運(yùn)營(yíng)管理中心在市場(chǎng)拓展及活動(dòng)舉辦的相關(guān)支持。如機(jī)構(gòu)開展社區(qū)及商圈活動(dòng)，將給予運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)支持；機(jī)構(gòu)開展走進(jìn)校園活動(dòng)，將給予現(xiàn)場(chǎng)講解及運(yùn)營(yíng)支持；機(jī)構(gòu)開展畫展活動(dòng)，將給予策劃及運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)等，讓機(jī)構(gòu)在招生、品牌推廣等獲得權(quán)威支持和專業(yè)指導(dǎo)。

在這條路上，陳衛(wèi)和教授、伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師看到的是什么樣的困境，他們又將如何解決呢？搜索微信公眾號(hào)“藝道游學(xué)”即刻預(yù)約報(bào)名參與師訓(xùn)活動(dòng)。8月12日，你想知道的一切，都將在《藝道游學(xué)》首期課堂主題師訓(xùn)課程活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)揭曉！

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